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생활지도 사례분석-청소년 학업문제,학습장애 상담사례
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영역별 상담활동 : 학업문제 상담
[ 목차 ]
Ⅰ. 학업문제의 개념
1. 학업문제의 요인들
2. 학업문제 상담에 대한 지침
Ⅱ. 학습장애
1. 학습장애의 정의
2. 학습장애의 원인
3. 학습장애의 특성
4. 학습장애의 분류
5. 학습장애의 교육
Ⅲ. 학업문제 상담원칙
1. 상담에서의 유의점
2. 학업문제의 상담원칙
3. 바람직한 상담자의 역할
상담자의 핵심적인 활동인 3C
Ⅳ. 상담사례 내용분석
Ⅰ. 학업문제의 개념
1. 학업문제의 요인들
1) 선수학습의 결핍
- 이전 공부의 부족 상황 때문에 성적이 하락한다는 것이다. 교육과정은 대개 쉬운 내용부터 어려운 내용으로 발전하도록 짜여 있는데, 어느 한 시점에서 중요한 내용을 제대로 공부하지 못하면 이후의 내용을 이해할 수 없는 경우가 발생할 수 있다. 한 번 생긴 학습의 결핍은 현재의 학습부진을 야기하고 이는 자꾸 누적되어 점점 더 극복하기 어려워진다. 이때는 학생의 수준에 맞는 개별적인 보충학습이 필요하다.
2) 학습동기의 결여
- 학습 동기는 공부할 과제에 대한 흥미, 의욕 혹은 관심을 말한다. 학습자의 정서적인 태도는 학업성취도의 많은 부분을 결정한다. 왜 그 과목을 공부해야 하고, 또 그것이 자신이 꿈꾸는 장래 희망과 어떻게 연관되는지를 생각하게 하는 것이 중요하다.
3) 가정환경의 문제
- 지적 발달에 대한 가정환경의 요인으로는 유아기의 감각적 자극경험, 영양 상태, 양육방법, 인지적 학습에 대한 성취기대나 압력의 정도 등이 중요하게 다루어져 왔다. 가정의 과정변인과 학업성취와의 상관도는 매우 높다고 한다.
4) 부모-자녀 관계
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2018.09.28
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