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생활통지표기재예문
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생활 통지표 기재 예문
1. 교과 발달 상황
1. 1학년
(1) 국어
① 말하기
생각이나 느낌을 표정과 몸짓, 말 등으로 잘 나타냅니다.
겪은 일을 일의 차례에 맞게 이야기하는 기능이 뛰어납니다.
경험한 일의 내용을 바른 문장으로 말하는 능력이 우수합니다.
대상과 상황에 맞게 인사말을 바르게 사용할 줄 압니다.
동화나 동시를 듣고 알맞은 낱말을 사용하여 느낌을 바르게 말합니다.
똑똑한 목소리로 말을 주고 받기를 잘 합니다.
여러 사람 앞에서 말하는 자세가 자연스럽습니다.
② 듣기
지시하는 말에 따라 말 전하기 놀이를 잘합니다.
들려주는 낱말을 듣고 대응하는 그림이나 사물을 잘 찾습니다.
자음이나 모음이 바뀜으로써 뜻이 달라지는 말을 잘 찾습니다.
동시의 낭독을 들으며, 그 느낌을 표현하는 능력이 좋습니다.
다른 사람의 말을 듣고, 그 내용을 다시 말할 수 있는 능력이 우수합니다.
묻는 말에 대답하거나 지시하는 대로 따라 하기를 잘합니다.
말하는 이를 바라보는 바른 자세로 듣는 습관이 정착되었습니다.
③ 읽기
글의 짜임을 알고 바르게 소리내어 읽기를 잘합니다.
낱말, 구절, 문장을 정확하게 받아 적을 수 있고 바르게 읽을 줄 압니다.
문장부호에 맞추어 글을 알맞게 끊어 읽을 줄 압니다.
글에 나오는 낱말의 뜻을 알고 글의 내용을 바르게 이해합니다.
글을 읽고 대강의 내용을 간추려 이야기 하기를 잘합니다.
읽은 글의 내용을 자기의 경험과 관련지어 이야기할 수 있는 능력이 있습니다.
책을 읽는 자세가 바릅니다.
책을 소중히 다르며 바르게 사용합니다.
④ 쓰기
필기 도구를 바르게 잡고 바른 자세로 글씨를 씁니다.
낱자와 글자를 쓰는 순서가 바르고 모양도 예쁘게 잘 씁니다.
마침표 등 문장부호의 쓰임을 알고 바르게 사용합니다.
그림을 보고 그 내용을 문장으로 바르게 나타낼 줄 압니다.
주어진 낱말을 활용하여 짧은 글을 짓는 능력이 우수합니다.
자기가 쓴 문장을 보고 틀린 글자를 찾아 바르게 고치는 기능이 우수합니다. |
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2008.02.22
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