생활 통지표 기재 예문
1. 교과 발달 상황
1. 6학년
(1) 도덕
① 개인생활
개인의 도덕적 성장에 관련된 문제 사태의 해결을 위해 요구되는 사고력과 가치 판단 능력이 우수합니다.
적성에 알맞은 일을 알고 앞날에 대한 설계를 하는 태도가 엿보입니다.
자신의 일에 최선을 다하는 올바른 자세를 갖추었습니다.
정신적 가치와 물질적 가치를 판단하는 능력이 우수합니다.
옳은 신념이 무엇인지 알며 꾸준히 실천합니다.
② 가정,이웃,학교생활
가정,이웃,학교생활에서 야기되는 도덕적 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 능력이 뛰어납니다.
학교생활에서 교우들과 바람직한 인간관계를 형성하였습니다.
예절의 형식과 정신을 구별하는 능력이 우수합니다.
고장의 발전에 협력하는 바람직한 태도가 형성되었습니다.
학교를 아끼고 사랑하는 활동에 적극적으로 참여합니다.
부모님, 선생님께 감사편지 쓰는 능력이 우수합니다.
손아랫 사람에게 사랑을 베풀며, 손아랫 사람과 인간관계가 좋습니다.
인사를 바르게 잘하며 웃어른을 공경하는 마음이 형성되었습니다.
③ 사회생활
민주시민 사회의 도덕적 문제들을 합리적으로 해결하는 능력이 우수합니다.
법의 정신에 대해 이해하는 능력이 우수합니다.
공동체 의식이 형성되었으며, 단체생활에 적극적으로 참여합니다.
개인의 이익과 공동의 이익간의 조화에 대하여 바르게 이해하며, 이를 실천하려는 의지가 강합니다.
정의로운 사회를 이룩하려는 바른자세가 형성되어 있습니다.
공정한 절차와 그 결과에 대해 바르게 이해하며, 존중하는 태도가 바람직합니다.
④ 국가, 민족생활
민족의 일원으로서 긍지와 사명감이 투철합니다.
다가올 통일에 대비하여 세계 평화와 인류공영에 이바지하고자 하는 태도가 바람직합니다.
애국가 부르기 강연대회에서 수상하였습니다.
통일안보 글짓기(그리기)대회에서 수상하였습니다. |
2008.02.22
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