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장학행정
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장학행정
교육행정이 곧 장학행정이라는 말이 있을 정도로 장학은 우리 나라 교육행정의 실제다.
교육행정학의 이론체계에서 대단히 중요한 위치를 차지하고 있다. 본래 장학이라는 말은 영어의 supervision을 번역한 것으로 이것은 super vision의 합성어라는 점에서 알 수 있듯이 이 용어는 어원적으로 우수한 사람이 위에서 감시한다는 의미로 쓰여왔다. 그러나 오늘날에는 그 의미가 학교 교육에 초점이 맞추어짐에 따라 학생의 학습행위를 돕는 교사의 교수활동을 향상시키는데 필요한 전문적.기술적.봉사적 활동으로 일반화되고 있는 추세이다. 교육의 통제보다는 조성과 지원을 통해 교수 - 학습의 성과를 극대화한다는 좋은 의미를 가지고 있는 것이다. 장학의 개념은 시대와 장소에 따라 어디에다 강조점을 주느냐에 따라 학자마다 다르게 정의하고 있으나 ① 교사의 교수 행위에 영향을 주고, ② 교육과정을 개발. 수정. 보완하고 ③ 교육자료와 학습환경으로 학생의 학습을 촉진하는 것이며, 한마디로 말하면 수업개선이라 할 수 있다
◈장학의 기능
장학의 궁극적인 목적은 교사의 교수활동을 향상시켜 학생의 학습행위를 돕는데 있다. 따라서 장학의 기능도 이와 같은 장학의 기본목적을 실현하는 일과 일치해야 할 것이다.
(1)교사의 자주성 함양 장학은 교사들과 더불어 또는 교사집단 속에서 그들의 지도성을 찾아 발휘할 수 있도록 도와주며 그들로 하여금 자주적인 활동을 전개하도록 조력하여 주는 것이다. 그러므로 장학 담당자는 교사들의 창조성과 자주성을 존중하고 민주적이고 협동적인 인간성을 지니고 교사들과 대등한 입장에서 논의할 수 있는 아량을 가져야 한다. 따라서 장학의 이상적인 기능은 교사들로 하여금 자주성과 창조성을 발휘할 수 있도록 그들을 조력하여 주는 것이다.
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2011.03.10
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