<교육연구․동향>
초․중등학교에서의 인터넷 활용 연구동향
-에듀넷1) 연구학교 사례를 중심으로-
서 희 전
- 연세대학교 교육학과 졸업
-이화여자대학교 교육공학과 대학원 졸업
- 멀티미디어교육지원센터 연구원 역임
- 「97. 에듀넷 연구․시범 학교 운영」,
「교육용 멀티미디어 데이터 라이브러리 연구 개발」외
1. 인터넷의 교육적 특징
인터넷이란 1995년 미국 FMC(Federal Networking Council)에서 정의한 바에 의하면 “국제정보시스템”으로, 인터넷 프로토콜을 기반으로 하여 전세계적으로 유일한 어드레스 공간들이 서로 논리적으로 연결되어 있는, 컴퓨터 네트워크의 네트워크이다. 1990년에 월드와이드웹(World Wide Web)이 등장하면서 인터넷은 하이퍼텍스트 전송 프로토콜(HTTP)을 이용하여 접근할 수 있는 자원으로, 탐색 도구의 개발과 함께 빠르게 일반화 되었다(이윤미, 1998).
인터넷은 정보화 사회의 원동력이며, 인프라로 볼 수 있다. 최근에 이르러서 이러한 컴퓨터 통신을 기반으로 한 다양한 교육 활동들이 시도되고 있으며, 그 목적에 따라 ‘의사 소통의 수단으로의 활용’, ‘수업의 보조 도구로의 활용’, ‘탐구 활동형 학습으로의 활용’, ‘가상 교실 또는 가상 학교로서의 활용’, ‘자료 제공자로서의 활용’ 등으로 구분할 수 있다(강숙희 외, 1997). 인터넷을 이용한 학습 환경은 기존의 어떤 학습 환경과도 다른 새로운 형태로서 교육적 잠재력을 갖고 있다.
가. 컴퓨터 통신의 교육적 의의
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2011.03.10
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