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장애유아 통합교육
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장애유아 통합교육
목 차
# 서 론 #
# 본 론 #
1. 곡교 어린이집 사례
2. 총신대학교 부속유치원 사례
3. 이화여자대학교 부속유치원 사례
4. 인천 성광유치원 사례
# 결론 #
# 서 론 #
일찍이 나는 장애아동에 대해 관심이 많있다...
그래서 이번 과제도 장애 아동에대한 연구 사례를 찾게 되었고 통합교육사Fp를 보게 되었다...
요즘에는 장애아동들이 예전에 비해 많은 비중을 차지하고 있는것 같다.. 그래서 더욱이 통합교 육이 필요하다고 생각이되어진다..
내가 모아본 사례등을 통하여 보다 폭 넓은 교육이 무엇인지를 알아보도록하자...^^
# 본 론 #
1. 곡교 어린이집 사례
일찍이 곡교 어린이집의 통합보육의 사례는 매우 성공적인 관심을 끌었다. 이창미 등의(1992)연구에 의하여 일반유아의 어린이집에 장애유아의 통합을 시도하여 그 결과를 발표한 것이다. 유아, 부모, 교사에게 면접하여 얻었다.
곡교 어린이집은 1992년 8명의 장애유아를 160명의 일반유아 보육에 통합을 시도하였다. 다음해 1993년 삼성복지재단의 지원으로 28명의 장애유아들은 140명의 일반 유아들과 통합보육을 하였다. 장애아동 28명중 16명은 소집단으로 나누어 한 명의 교사에 4명의 유아 비율에서 지도하였다. 유아 3명은 특수교육전공 강사, 유아 9명은 일반 유아교실에서 특수교사의 도움을 받아 완전 통합을 실시하였다.
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2011.03.10
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