6․7차 교육과정 비교
우리 나라는 제1차 교육 과정이 시행되면서 지금까지 6차에 걸쳐 교육 과정이 개편되었고, 이제 제7차 교육 과정이 탄생되어 시행 단계에 접어들었다. 이러한 단계는 외국어 교육에서 역시 지금의 현대 사회의 교통과 통신 수단의 발달로 지구 전체가 하나의 거대한 공동체로 변화되면서 국제화, 개방화, 정보화 시대가 열리고 있고 우리 나라도 외교 관계의 확대, 학문과 산업 기술의 발달, 해외 무역의 증가로 국제 교류가 점차 활발해져 국제화의 무한 경쟁 시대에 부응해야 할 단계에 이르렀다. 이런 필요에 의해 개정된 제 7차 교육 과정의 근간은 교사 위주가 아닌 학생 중심의 영어 교육, 암기 위주보다는 언어의 적합성과 타당성을 강조하는 영어 교육을 목표로 하고 있다. 이런 영어 교육의 궁극적인 목표는 의사 소통 기능 신장에 있다. 이를 위해 개정될 교육 과정에 따라 교과서가 새로 개편되고, 새로운 교과서를 중심으로 교사들은 교실에서 효율적인 수업을 하기위해 새로운 교수-학습 방법을 구안하고, 새로운 학습 자료를 마련하게 되었다. 그렇다면 지난 6차 외국어 교육과정과 지금의 7차 교육과정의 특징을 비교하여 현 교육의 실태를 파악해보자.
□ 교육과정의 비교
■ 전체적 특징
구 분
6차 교육과정
7차 교육과정
개정의 특징
∙교육내용(Software)의 변화에 치중하여 개정
∙교육목표와 내용․방법․평가(Software) 및 시설(Hardware), 교원(Humanware) 등을 포함한 교육시스템의 종합적인 혁신
교육목표
∙평균적 인간 양성
(핵심적 지식전달 중심)
∙독창적, 창의적 인간 양성
(사고력, 창의력 육성 중심)
교육내용
∙단편적 지식
∙다면적 사회적응 지식
교육방법
∙교사 중심 지식 전수
∙학습자 중심 탐구활동 및 자기주도적 학습 강조
평 가
∙지필 위주의 평가
∙수행평가 등 다양한 평가방법
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2011.03.10
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