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영재교육 정책방향
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영재교육 정책방향
차 례
Ⅰ. 영재교육 경과 Ⅱ. 세계의 영재교육
Ⅲ. 영재교육 주요 정책방향 Ⅳ. 영재교육진흥종합계획
Ⅴ. 향후 과제
Ⅰ.영재교육 경과
교육인적자원부는 국가차원의 영재교육 비전 제시를 위해 2002. 5. 9 인적자원개발회의에 영재교육진흥종합계획 수립 방안을 보고하여 교육인적자원부 등 7개 부처1)1) 교육인적자원부, 과학기술부, 문화관광부, 정보통신부, 여성부, 기획예산처, 특허청
가 참여한 기획단 및 실무작업팀을 구성하여 마련된 종합계획을 공청회를 거쳐 지난 11월 29일 인적자원개발회의에 상정하여 확정․발표한바 있다. 이미 2002년 4월18일 영재교육진흥법시행령이 공포됨에 따라 영재교육이 공교육 차원에서 실시되는 법․제도적 기반을 마련하였다. 그동안 영재교육에 관해서는 필요성을 공감하면서 부작용을 우려하는 목소리가 있어 왔으나 1996년부터 판별도구 및 교수․학습자료개발 및 영재교육 시행방안에 대한 연구를 계속해 왔고, 최근 사회의 급격한 변동, 그에 따라 우수인력의 중요성이 강조되면서 작년부터 관계부처간 협의 및 각계의견을 수렴하여 영재교육 추진방향을 정립하게 되었다. 특히 지난해에는 인적자원개발회의(의장 : 교육부총리)에서 영재교육 추진방향에 대한 정부차원의 의견을 모으는 한편, 영재교육을 구체화하는 작업을 추진해 왔다. 이러한 과정을 거쳐 2002년 4월10일 인적자원개발회의에 ‘영재의 조기발굴 및 육성에 관한 2002년도 국가인적 자원개발 시행계획’을 보고하고, 5월3일자로 부산과학고를 영재학교로 지정하면서 영재교육은 교육정책의 한 영역으로 자리잡게 되었다. 여기서는 현재까지 정립된 국가차원의 영재교육 시행방안에 대한 설명과 함께 앞으로 영재교육이 공교육 제도 안에서 자리잡도록 하기 위한 과제에 대해서 논의하고자 한다.
Ⅱ. 세계의 영재교육
1. 미국 및 유사 교육제도 채택 국가
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2011.03.10
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