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청소년의 학교폭력
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청소년의 학교폭력 피해경험이
학교적응에 미치는 영향
목 차
이론적 배경
선행연구 고찰
연구 대상 및 분석자료
측정 변수
연구모형 및 가설
6 분석결과
문제제기 및 연구의 필요성
Ⅰ. 서 론
학교주변의 청소년 폭력은 이제 도를 넘어
심각한 사회문제로 대두되면서
피해자, 가해자, 교사와 학부모 사이에도
많은 갈등과 심각한 문제
과 거
학교폭력
일부 또래끼리의 갈등 해소 수준이거나 조금 심할 경우 일부 비행 학생들의
일시적 탈선 행동
현 재
학교폭력
Ⅰ. 서 론
학교폭력 실태조사
44.8%
2주 이상의
지속적인 피해경험
청소년폭력예방재단(2010)의 학교폭력 실태조사
문제제기 및 연구의 필요성
Ⅰ. 서 론
학교폭력 실태조사
44.8%
폭력으로 인해
고통 경험
62.3%
청소년폭력예방재단(2010)의 학교폭력 실태조사
문제제기 및 연구의 필요성
Ⅰ. 서 론
학교폭력 실태조사
청소년폭력예방재단(2010)의 학교폭력 실태조사
44.8%
자살충동을 느낌
이처럼 최근 학교폭력은 조직화흉포화 되어
그 피해정도도 크며 심각한 사회문제로 대두
15.8%
문제제기 및 연구의 필요성
Ⅰ. 서 론
폭력을 당한 후 나타나는
행동반응
청소년대화의광장, 1996
44.8%
학교폭력은 피해학생에게 심각한 신체적정신적 고통을 주며 학교 적응에 부정적인 영향을 미친다.
32.3%
27.7%
27.7%
“일이나 공부 등
아무것도 할 수 없었다.”
“그런 일을 다시
당할까봐 학교에
가는 것이 너무나 싫어졌다.”
“사람들에 대한 불신감으로 사람을 만나는 것을
피하게 되었다.
기타
문제제기 및 연구의 필요성
Ⅰ. 서 론
청소년대화의광장, 1996
이제 학교폭력은 더 이상 개인의 사소한 문제나 학교의 문제로
여겨서는 안되며 심각한 사회 문제로 대두되고 있다는 것을
알고 이것이 청소년들의 학교적응에 얼마나
큰 영향을 미치는지에 대한 심각성을 인식
문제제기 및 연구의 필요성
청소년의 학교폭력 피해경험이
학교적응에 미치는 영향은 어떠한가
연구질문
목 차
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2013.03.27
40페이지
