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Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론
1. 청소년의 성(性) 1) 성의 개념 2) 청소년기 신체발달과 성적 반응 2. 청소년기의 성문제 유형 및 실태
1)청소년기의 성문제 유형
2) 성문제의 원인
3. 성폭력 1) 성폭력의 실태 2) 성폭력의 유형
3) 성폭력 피해자가 겪는 후유증 4) 성폭력피해자가 나타내는 문제의 발달단계
5) 성폭력 피해 직후 실제적인 대처 방안 6) 성폭력을 예방하기 위한 개선방안
4. 성상담
1) 청소년성상담의 개념 2) 청소년성상담의 목표 3) 위기 상담(성폭력)에서 유의할 점 4) 상담자의 기본자세 5) 성상담 유형별 상담 기법
6) 성상담 사례
Ⅲ. 결 론
<참고문헌> |
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② 성역할을 습득한다.
전통적인 성역할은 남성은 활동적, 독립적, 적극적, 공격적이며 일을 중시하는데 비해 여성은 의존적, 소극적, 온순, 얌전하고 인간관계를 중시한다. 그러나 다변적인 현대사회에서는 한 개인 으로부터 많고 다양한 역할을 요구하며 이런 다양한 요구에 효과적으로 대처하기 위해서는 양 성적인 개념을 제시한다. 전통적인 성역할을 비교하여 급격히 변화하고 있는 오늘날의 현대사회 의 성역할 기대는 특히 여자 청소년들의 경우 더 많은 갈등을 겪게 한다.
③ 새로운 사회성을 획득하는 시기이다.
친구관계나 소규모 집단에서 시작하여 큰 집단에서도 자연스럽게 어울릴 수 있는 사회성을 키워 나가야 한다. 또 청소년들은 동성의 친구뿐만 아니라 자신의 신체적 변화와 생리적 변화를 인식하게 됨에 따라 이성에 대한 흥미와 관심이 고조되고, 같은 또래의 이성에 대한 애정을 느 끼고 어울릴 수 있는 사회성을 키워나가는 것이 이 시기에 기대하게 된다.
④부모와 다른 성인들로부터 정서적인 독립을 이루는 시기이다.
청소년기에는 스스로 결정하고 자신이 한 결정과 행동에 대해 책임지는 것을 배워야 하는 시 기이다.
2. 청소년기의 성문제 유형 및 실태 |
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<참고문헌>
김춘경외공저(2010), 청소년상담, 학지사.
김신일외공저(1998),청소년문화론, 한국청소년개발원.
신효철,김신정저(2010), 청소년문제와 보호, 노벨.
천성문외공저(2007),상담심리학의 이론과 실제, 학지사.
김정희외(2005) 성폭력전문상담원교육. 한국발달상담연구소.
조중신(2010), 성폭력전문상담원의 역할과 윤리, 한국성폭력위기센터소장.
이명화(2010) 청소년 상담의 이해-성상담을 중심으로-(아하! 청소년 성문화센터센터장)
http://www.koreanpsychology.or.kr/한국심리학회
http://www.nanet.go.kr/ 국회도서관
http://www.kscrc.org/ 한국성적소수자문화인권센터
http://www.ssam.or.kr/ 샘과 함께하는 성
http://chingusai.net/ 한국게이인권운동단체<친구사이>
http://www.lgbtpride.or.kr/동성애자인권연대
http://onestop.daegumc.co.kr/ 대구one stop지원센터
www.dwhotline.or.kr/ (사)대구여성의전화 부설 성폭력상담소
http://www.klac.or.kr/ 대한법률구조공단
<상담봉사자 양성교육> 김현순, 서울시립근로청소년복지관
서울신문 2007-04-06일 이재훈기자 기사발췌 |
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2011.05.24
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