과학과 교수․학습 계획안
단원(제재) : 4. 모습을 바꾸는 물(10/11)
주 제 : 물의 순환
일 시
장 소
학 반
4학년
발표자
1. 수업을 계획하며
지구상에 존재하는 물은 태양에너지에 의해 고체, 액체, 기체로 상태를 변화하면서 육지, 바다, 대기 중으로 끊임없이 이동한다. 그런데 이 단원을 가르치다보니 아이들이 물의 세 가지 상태에 대해서는 흥미와 관심도 많이 가지고 실험설계나 지식도 비교적 쉽게 습득하는 반면, 우리 주변의 물의 어떠한 순환을 거쳐서 우리 손에까지 오게 되었는지에 대한 개념이 제대로 정립되어 있는 않음을 알게 되어 좀 더 구체적이고 쉽게 다가가고자 이 수업을 계획하게 되었다.
2. 단원의 개관
이 단원은 물의 상태 변화에 대한 단원으로 물의 세 가지 상태와 이용, 물의 상태 변화에서의 모습․무게․부피의 변화를 알아보고, 이러한 변화가 우리 생활과 어떤 관계가 있는지 알아보는 단원이다.
3. 아동 실태 분석 및 대책
4학년을 대상으로 하는 광일초등학교 영재학급 재학생20명 우리 반 아동이 8명이 해당되었다. 과학에 특별히 관심을 많이 가지고 심화학습도 많이 되어 있는 상태였다. 기본 학습 내용의 제시만으로는 흥미를 부여하기 힘들어 심화 활동을 제시하였으며, 반면 과학에 전혀 관심이 없는 아동들 5-6명이 있어 이 아동들을 위하여 좀 더 쉬운 수준별 모둠 과제를 제시하였다. 또한 공부한 내용을 정교화시키기 위하여 많은 아이들이 좋아하는 ‘신기한 스쿨버스’ 동화책의 내용을 재구성하여 활동3에 제시하였다.
4. 단원 지도 계획
단원
차시
교과서
주요 학습 활동 및 내용
4. 모습을 바꾸는 물
(3)물과 수증기
7 / 11
144 - 145쪽
물이 증발할 때의 변화를 알아봅시다.
8 / 11
146 - 147쪽
물이 끓을 때의 변화를 알아봅시다.
9 / 11
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2012.10.02
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