결재
지도교사
협력교사
( 과학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
물과 얼음을 관찰하여 상태변화의 원인을 알 수 있다.
활동1. 물과 얼음, 무엇이 다르죠
활동2. 손바닥 위 얼음, 왜 변할까요
활동3. 물과 얼음, 그림 맞추기!
수 업 일
수업자
단 원
4. 모습을 바꾸는 물
교과서
과학 130~133쪽 3차시
학습형태
전체학습- 모둠학습- 전체학습
수업모형
발견학습모형
학습주제
물과 얼음 관찰하여 상태변화의 원인 알기
학습자료
교사] ppt, 개념정리자료
학생] 물,얼음
학습목표
물과 얼음을 관찰하여 상태변화의 원인을 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
탐색및
문제파악
동기유발
학습목표
학습활동
T. 수업을 시작하기 전에 선생님이 퀴즈를 하나 내 보겠어요.
(ppt화면. ‘물은 ⃞ 이다.’
‘얼음은 ⃞ 이다.’)
T. 다들 저번 시간에 물과 얼음에 대해 배워서 그런지 대충 차이가 있다는 건 알고 있는 것 같네요.
T. 그럼 오늘 배울 내용이 뭔지 알아봅시다.
S. (물과 얼음의 특징을 생각하며 정의하고 발표한다.)
S1. 물은 미꾸라지다. 왜 흐물흐물하니까
S2. 얼음은 병사다. 왜 움직이지 않으니까
3‘
2‘
※창의적인 내용을 적극 수용한다.
★ ppt
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
자료제시 및
관찰탐색
추가
자료
제시
및
관찰
탐색
.... |
2012.10.25
6페이지
