3. 본시 교수 학습 과정안
학습주제
덧셈식에서 □의 값 구하기
교과서쪽수
84~85쪽
차시
2/7
학습목표
세 가지 방법으로 덧셈식에서 □의 값을 구할 수 있다.
교수-학습모형
문제 해결 모형
교수학습자료
교사
ppt, 실물화상기
학생
학습지, 스마트 공책
학습
단계
주요
학습
내용
교수-학습 활 동
시량
(분)
자료(◇) 및
유의점(*)
문제의 이해
수업
열기
◎ 전시학습 상기
T: 선생님이 어제 로그인을 하려고 했는데 비밀번호가 생각이 안 났어요. 그래서 힌트를 봤더니, 이런 그림이 나왔어요. 그림을 보고 식을 만들어서 선생님을 도와 주세요.
S: 학습지에 7+□=12 라는 식을 쓴다.
6′
◇ ppt
◇ 학습지
동기
유발
◎ 동기유발하기
T: 비밀번호는 7□12라는걸 알게 됐어요. 하지만 네모가 어떤 숫자인지는 모르겠네요. 그래서 힌트 2를 봤더니, 네모의 값을 구하는 방법 세 가지가 나왔어요. 그림, 수직선, 뺄셈식이래요.
T: 이제부터 이 세 가지 방법으로 네모의 값을 어떻게 구하는지 배울 거예요. 잘 배워서 선생님의 비밀번호를 찾아주세요.
◇ ppt
학습
목표 및
학습 활동 안내
◎ 학습목표 및 학습활동 안내하기
학습목표: 세 가지 방법으로 덧셈식에서 □의 값을 구할 수 있다.
활동 1: 그림 그려서 □의 값 구하기
활동 2: 수직선 보고 □의 값 구하기
활동 3: 뺄셈식을 만들어서 □의 값 구하기
1′
풀이
계획
수립 및 실행
문제의
조건
이해
◎ 학습활동 전개하기
활동 1: 그림 그려서 □의 값 구하기
T: 수학책 84쪽을 봐 주세요. 유진이의 생일잔치에 친구가 열세 명 왔는데, 그 중에 여자 친구가 여덟 명 있었대요. 이제부터 유진이의 생일 잔치에 온 남자 친구는 몇 명인지 알아볼게요.
T: 그런데 아직 남자 친구가 몇 명 왔는지 모르죠 저번 시간에 모르는 수는 뭘로 표시한다고 했더라
S: 네모입니다.
.... |
2012.10.10
3페이지
