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1)국어-4. 아, 재미있구나! - 글과 그림을 관련지으며 그림 동화읽기
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결재
지도교사
협력교사
(국어(읽기))과 교수-학습 과정안
초등학교 1학년 지도교사 :
글과 그림을 관련지으며 그림동화를 읽을 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
4. 아, 재미있구나!
교과서
읽기66~68 ( 4/6 )차시
학습형태
대집단, 짝활동, 개별
수업모형
반응 중심 학습 모형
학습주제
글과 그림을 관련지으며 그림 동화읽기
학습자료
교사] 그림동화책, PPT화면
학생] 교과서, 그림동화책
학습목표
글과 그림을 관련지으며 그림 동화를 읽을 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
반응 준비 하기
동기유발
학습의 필요성 인식
학습
문제
확인
◆ 배경지식 활성화
T: 여러분, 선생님이 들고 있는 것이 무엇일까요
T: 여러분은 어떤 그림 동화책을 읽어 보았나요
T: 자, 이번엔 화면을 볼까요 어떤 장면일까요
T: 어떤 장면일까요 이번에는 말풍선을 공개합니다.
◆ 학습의 중요성 확인
T: 그림동화책에 글은 어떤 역할을 하나요
T: 그래요, 이번 시간에는 그림동화의 글과 그림을 관련지으면서 읽어봅시다. 어떻게 읽어야 할까요
◆ 학습목표 확인 하기
S1: 그림 동화책입니다.
S1: 강아지 똥을 읽었어요.
S2: 신데렐라를 읽었어요.
S1: 자유롭게 이야기한다.
S1: 그림의 뜻을 더 잘 이해하게 해 줍니다.
S1: 그림을 보면서 글을 읽어요.
S2: 그림에 맞게 여러 가지 소리로 글을 읽어요.
10
2‘
★ 그림동화책
★그림동화책의 한 컷 ppt화면
교 수 학 습 과 정
학습단계
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2012.10.25
4페이지
