결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
5. 비교하기
교과서/차시
82~83쪽 (3/8)차시
학습형태
모둠학습
수업모형
문제해결학습모형
학습목표
◎두 물건의 무게를 비교하여 더 무겁다, 더 가볍다 라는 말을 써서 나타낼 수 있다.
◎세 물건의 무게를 비교하여 가장 무겁다, 가장 가볍다 라는 말을 써서 나타낼 수 있다.
학습자료
수수께끼 상자, 돼지 저금통, 비교를 나타내는 말 카드, ppt자료
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(◆) 및 유의점(※)
도입
동기
유발
전차시
학습
내용
상기
T:선생님이 들고 있는 수수께끼 상자 안에는 뭐가 들어 있을까요
T:짠! 여러분 이게 뭐죠
T:맞아요. 1번 돼지와 2번 돼지가 있죠. 돼지들이 밥을 달라고 꿀꿀소리내고 있어요! 우리 2번 돼지에게만 밥을 줘 볼까요
T:(어느 정도 동전이 찬 후에)여러분 1번 돼지와 밥을 많이 먹은 2번 돼지 중에 어느 돼지가 더 무겁죠
T:이 때 우리는 “2번 돼지가 1번 돼지보다 더 무겁다”라고 합니다.
T:오늘의 학습목표는 선생님이 우리 반에서 키가 가장 큰 친구의 사물함에 숨겨 두었어요. 지난 시간에 우리 반에서 누가 제일 큰지 알아봤죠 누구였죠
T:학습 목표를 읽어봅시다.
S:잘 모르겠습니다.
S:궁금해요!
S:돼지 저금통이요.
S:제가 해보겠습니다.
(2번 돼지 저금통에 동전을 넣어본다.)
S:2번 돼지요!
S:네 기억나요!
S:종현이 키가 제일 컸습니다.
◆수수께끼 상자◆돼지저금통2개
※수수께끼 상자
를 보여주며 수업 내용에 대한 궁금증을
자연스럽게 일
으킨다.
※
.... |
2012.11.13
5페이지
