(체육)과 교수-학습 과정안
결재
지도교사
협력교사
수 업 일
수업자
단 원
3. 경쟁활동
교과서
88~89쪽
학습형태
전체 - 소집단 - 전체
수업모형
게임활동중심모형
학습주제
피하기 유리한 위치 선정하기
학습자료
시트지, 이름표, 양면테이프, 부직포팔찌, 미션 안내 종이, 안내판
학습목표
술래를 피할 수 있는 유리한 위치를 선정하는 전략을 익혀서 게임에 참여할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
준비
준비운동
동기유발
학습목표 제시
T. 준비체조와 함께 수업을 시작해 봅시다.
T. 지난 시간에는 어떤 내용을 공부했었나요
T. (그림 자료를 보여주며) 이 사진에서는 어떤 일이 일어나고 있나요
T. 하하는 다른 멤버들에게 쉽게 잡혔을까요
T. 왜 하하가 잡히지 않았을 거라고 생각하나요
T. 하하처럼 잘 잡히지 않으려면 어떻게 해야 하나요
T. 오늘 수업에서도 술래에게 잡히지 않는 법을 학습해 보겠습니다. 하하처럼 하려면 어떤 모습이 되어야 할까요
T. 여러분이 말한 것을 토대로 오늘 여러분이 어떤 모습이 되어볼지, 학습 목표를 정해봅시다. 그리고 선생님이 미리 정해온 학습 목표와 비교해봅시다.
S. (준비 체조를 한다.)
S1. 술래에게 잡히지 않는 다양한 방법을 배웠습니다.
S1. 사자가 얼룩말을 잡는 방법을 보았습니다.
S1. 하하가 도망가고있어요.
S2. 하하가 숨어있어요.
S.아니요.
S2. 하하는 달리기가 빨라서 광수를 피해 잘 달아날 것 같습니다.
S1. 술래가 보이지 않는 곳으로 잘 숨습니다.
S2. 하하처럼 빠르게 달려서 술래가 잡지 못하도록 합니다.
.... |
2012.11.13
4페이지
