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이 자료는 상호작용주의이론과 역할이론과의 관계에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트입니다.
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I. 서론
II. 본론
1. 미드의 상징적 상호작용이론
(1) 사회
(2) 정신
(3) 자연
2. 상호작용이론에서의 자아발달단계
(1) 유희단계
(2) 게임단계
(3) 일반화된 다른 사람
3. 미드의 상호작용이론에 대한 평가
4. 미드 이후의 상호작용론
(1) 역할이론
(2) 아이오와 학파와 시카고 학파
5. 상호작용이론에 대한 비판
III. 결론
* 참고 자료 |
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I. 서론
상호작용은 개인과 개인 간에 일어나는 언어적 또는 비언어적인 소통과 접촉을 의미한다. 인간은 사회적 규범이나 구조에 의해서는 규정되는 피동적 존재이며, 사회 질서나 구조가 변동되고 개혁된다고 보는 능동적 인간관을 함께 갖고 있다. 뒤르껭이나 마르크스를 통해 사회적 조건에 따라 움직이는 인간의 모습에 대하여 인간의 능동적 측면을 부각시키고자 하는 사회학적 움직임이 함께 있었다. 이러한 입장에서 상호작용이론은 인간의 자발성과 비결정성이 강조하고, 유형화된 상호작용에 하여 구성된 현상이 사회이므로 사회의 실재성이나 총체성, 구속성도 약하다. 이 자료는 상호작용주의이론을 분석, 정리한 A+ 레포트입니다. |
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김왕배 외, 사회학 이론, 한올출판사.
신강, 교육사회학 이론, 학지사.
유계숙 외, 가족학이론, 문음사.
상철, 최건수, 상징적 상호작용론.
김신일, 교육사회학, 교육과학사. |
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간호업무의 상징적 상호작용 이론 |
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구조기능주의, 상징적 상호작용이론, 역할이론 |
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[사회문제론] 상호작용주의 이론 |
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언어발달이론(학습이론, 선천적 획득이론, 인지.. |
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[상징적 상호작용] 상징적 상호작용(상징적상호.. |
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영유아 발달이론 중 성숙주의 이론, 행동주의 .. |
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환경문제의 이론(구조기능주의, 갈등주의, 상징.. |
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2012.12.16
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