초중고 학생의 학업중단과 무단결석의 원인,유형 및 위기청소년 개입과 복지정책 보고서. 조별 모임을 통해 여러차례 수정하고 정리하는 과정을 거쳤구요. 교수님도 칭찬해주신 레포트입니다.
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1. 개념 3p
-무단결석
-학업중단
2.발생요인 4p~7p
- 초등학생의 학업중단의 원인
- 중학생의 학업중단의 원인
- 일반계학생의 학업중단의 원인
- 실업계 고등학생의 학업중단의 원인
3.학업중단의 유형 7p~8p
- 자기탐구형
- 혼란형
- 탈출형
- 자포자기형
4. 학업중단 및 위기청소년 현황 9p
- 학업중단 청소년 현황
- 학업중단 우려가 있는 위기 청소년 현황
개입전략 10p~11p
- 교칙위반 학생에 대한 개입
- 학교환경에 대한 개입
- 대안 교육
6. 프로그램 12p~14p
- 중도탈락 청소년을 위한 청소년 복지 정책
- 외국의 청소년을 위한 복지 정책
7. 사례 15p~17p
8. 참고문헌
6. 프로그램
1) 중도탈락 청소년을 위한 청소년 복지 정책
(1) 중도탈락 청소년 복지 정책 현황
청소년 기본법 (2003년 12월 30일 개정) 제44조 제1항에 중도탈락 청소년 종합 지원 체 제구축을 위한 법적 근거가 마련되었다.
또한 현행 초중등교육법시행령 제33조와 제34조, 그리고 제35조에는 각각 초등학교, 중 학교, 고등학교에 전문상담교사를 둘 수 있다고 임의규정을 두고 있는데, 이는 배치를 의 무화 하지 않고 있어 전문상담교상의 도움을 받아 학교중도탈락에 대해 스스로 의사결정을 할 수 있는 실질적 복지서비스를 제공받기 어려운 실정이다.
학교중도탈락 청소년을 위해 제도적으로 교육부에서는 중도탈락 생을 대상으로 1996년부 터 심성수련을 제공하고 있으며 교사연수 ․ 대안학교 설립 등을 추진해왔다. 또한 복교조치 의 실시로 중도탈락청소년들이 연중 수시로 복학하고 싶은 학교에 복학할 수 있도록 제도 적으로 보장하고 있다. 그리고 1997년 복교조치 이후 부작용을 경험한 학교 교육청 상담 실에 복교준비 청소년, 복교 후 부적응을 보이는 학생을 의뢰받아 상담 서비스를 제공하고 있다.
학교사회복지론 Paula Allen-Meares 지음 (2008)
학교사회복지론 홍봉선, 남미애 공저 (2009)
학교사회복지의 이론과 실제 성민선 (2009)
학교사회사업 : 개입방법과 실천기술 David R. Dupper 저 (2004)
2005csp 6월 워크샵자료-학업중단 예방을 위한 효과적인 개입전략 (수원시자살예방센터)
양업고등학교 http://www.yangeob.hs.kr/
2013.07.04
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