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미래지향적인 교육
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[ 주 제 ]
미래지향적인 교육의 혁신을 위해
교육공학이 어떠한 역할을
수행해야 하는지 논의하라.
[목 차]
1. 현재교육의 상황 및 문제점 파악
2. 미래교육체제의 특징과 방향
1) 미래교육체제의 정의 및 분야
2) 미래교육체제의 특징
3) 미래교육체제의 방향성
3. 교육의 재구조화를 위한 교육공학의 역할
1) 현재 교육공학의 역할
2) 재구조화를 위한 교육공학의 역할
3) 교육공학과 미래교육체제
4. 교육공학의 실천적 과제
1) 평생교육과 교육공학
2) 특수교육과 교육공학
3) 인성교육과 교육공학
4) 환경교육과 교육공학
5) 대안교육과 교육공학
1. 현재교육의 상황 및 문제점 파악
1980년대부터 선진 국가들을 중심으로 학교교육이 위기에 처해 있다는 진단이 나오기 시작하였다. 학교 실패, 학교 붕괴 등의 담론이 설득력을 가지고 퍼져 나가는 한편, 공교육 이탈 현상이 점차 증가하고 있다. 우리나라를 비롯한 많은 나라에서 현재의 교육을 대체하기 위한 방안으로 대안교육과 홈스쿨링 등 많은 심혈을 기울이고 있다.
오늘날 학교교육이 직면하고 있는 위기는 근대 학교교육체제에 내재된 특성이 탈산업화 시대를 맞아 드러나게 된 것이라고 보아야 한다는 것이 학교 비판론자들의 공통된 견해이다. 학교교육의 위기는 표준화와 동질성을 추구하는 근대 학교교육이 낳은 획일성과 관료제적 운영에 필연적으로 수반되는 경직성, 그리고 정보화·지식기반사회의 진전 등 사회변화로 인해 초래된 것으로 보아야 한다는 것이다.
좀 더 세부적으로 본다면 과도한 경쟁논리와, 학업적 승자와 패자의 고착화, 입시위주의 암기식 교육이 현재 우리나라 교육이 지닌 문제이다. 정의적 교육 목표달성과 잠재적인 교육과정의 문제와 관련한 문제, 인성 교육의 부재 등도 같은 맥락에서 바라 볼 수 있다.
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2013.05.01
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