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아동미술의 기본원리에 대해 기술하고 창의성을 키우기 위한 교수학습방법에 대해 활동의 예를 들어 작성하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동미술의 기본원리
2. 창의성을 키우기 위한 교수학습방법(활동의 예)
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
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아동미술의 기본원리에 대해 기술하고 창의성을 키우기 위한 교수학습방법에 대해 활동의 예를 들어 작성하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동미술의 기본원리
2. 창의성을 키우기 위한 교수학습방법(활동의 예)
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌 |
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Ⅰ 서론
4차산업혁명시대에는 더욱 중요시 요구되고 있는 창의성은 개인의 이상을 발전시킬 수 있는 가장 의미 있는 재능이라고 말한다. 인간은 천성적으로 호기심이 많고, 자신의 세계를 유연하게 다루고 가꾸는데 많은 시간을 소비한다. 여기에 창의성이 꼭 필요한 요소인데, 창의성을 키우는데 있어 적합한 분야가 미술이라고 말한다. 창의성을 키우는 것은 본인의 삶을 위한 미술적 방향에서 필요로 하는 하나의 요소이다. 미술활동은 본인의 생각을 자유롭게 표현활동과정을 통하여 경험하고 탐색하여 표현하는 과정에서 큰 의미를 얻을 수 있고, 풍부한 상상력을
통하여 다양한 표현력과 스스로 주체가 되어 활동을 하면서 흥미를 느낄 수 있다. 이와 같이 아동의 미술활동은 자기표현의 수단으로, 언어적 표현에 미숙한 아동이 자신의 삶에서 경험한 것을 시각적으로 상징적 형태로 표현하는 것이다. 이러한 미술활동은 아동의 다른 발달영역과 밀접하게 관련되어있어 아동을 이해하는 데 중요한 통로가 되며, 다른 발달영역과 통합을 이룰 수 있다는 점에서 찾을 수 있다. 이에 본론에서는 아동미술의 기본원리에 대해 기술하고 창의성을 키우기 위한 교수학습방법에 대해 활동의 예를 들어 작성하고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 아동미술의 기본원리
아동미술의 기본원리란 미술요소 사이의 관계에 의해 형성되는 것으로 궁극적 목표는 기본형식 변화 속의 통일을 추구하는 것과 요소들 간의 조화와 질서를 성취하는 것이다. 기본원리로는 균형, 리듬, 동세, 강조, 비례, 대비, 통일과 변화가 있다.
1) 균형
균형은 대칭과는 달리 좌우 비대칭형으로써 얻는 형태상의 시각적, 정신적 안정감을 말하는데 선·면·형·크기·방향·재질감·색채·명도 등 시각요소 배치량과 성질등의 결합에 의해 표현된다. 균형은 동적균형과 정적균형으로 구분할 수 있다. 균형이 무시되었을 때 시각적 감정이 불안하고 공포의 초조감을 느끼게 된다. 이처럼 균형은 질서와 안정, 통일감을 느낄 수 있게 하는 요소이며, 형·색·질감 등 조형의 요소들이 어느 한쪽으로 기울지않고 시각적 무게감을 골고루 주어 작품을 보기 좋게 하는 것이다. 균형은 대칭균형과 비대칭균형으로 구분되는데 대칭균형은 중앙선을 중심으로 통일한 요소들이 좌우에 반복되는 표현으로서 가장 쉽고 단순한 형태의 균형이고 비대칭균형은 작품의 양쪽 면이 서로 다른 것들로 이루어져 있으면서도 무게감과 주목성 등이 균형있게 보이도록 표현하는 것이다. 비대칭균형은 여러 가지 요소들을 고려해야하므로 대칭 균형에 비하여 훨씬 복잡하다...<중략>..
2. 창의성을 키우기 위한 교수학습방법(활동의 예)
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌 |
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김미경 외(2015), 아동미술 교육, 파워북
김길권, 오치영(2006), 아동미술의 이해와 지도, 양서원
양경희(2008), 새로운 개념에 기초한 아동미술교육,학지사 |
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2020.06.23
4페이지
