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친구들과 놀이 하지 않고 혼자 놀이하는 모습을 보이고 교사가 아닌 친구들과 놀이가 이루질 수 있도록 유도해주고 친구들과 함께 놀이하는 경험을 많이 가질 수 있도록 교사의 도움이 필요하다.
자신의 경험을 교사와 친구들에게도 이야기를 잘 전달하는 모습을 보인다.
친구들과 어울리려 하는 모습을 보이나 표현이 서툴러 친구들과의 상호작용이 필요하다.
자연물을 이용한 미술활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이고 교사의 도움 없이도 자신의 생각이나 느낌을 잘 표현하는 모습을 보인다.
그리기와 조형활동을 모두 흥미를 가지고 있으나 즐겨하는 모습을 보이지는 않고 친구들이 하고 있는 모습을 지켜보다 선택하는 모습을 보인다.
수줍음이 있는 유아가 친구들이 하는 놀이를 관찰하며 친구들에게 함께하고 싶음 놀이에 대해 표현하는 모습을 볼 수 있다.
소근육을 이용해 가위질을 잘하는 모습을 보이며 교사의 도움 없이도 스스로가 위를 잘 사용하는 모습을 보인다.
새로운 활동에 관심을 가지고 거부감 없이 해보려는 모습을 보인다.
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친구들과 놀이 하지 않고 혼자 놀이하는 모습을 보이고 교사가 아닌 친구들과 놀이가 이루질 수 있도록 유도해주고 친구들과 함께 놀이하는 경험을 많이 가질 수 있도록 교사의 도움이 필요하다.
단추로 된 옷은 스스로 입기 어려워하는 모습을 보여 단추 끼우기 등의 조작 교구를 이용해 소근육 활동이 풍부하게 이루어질 수 있도록 도움 주고 쉽게 포기하지 않고 스스로 해결해볼 수 있도록 격려가 필요하다.
교사가 들려주는 이야기를 바른 자세로 들으며 동화의 내용을 잘 기억하여 이야기로 전달하는 모습을 보인다.
또래와 어울리는 시간이전보다 늘었으나 아직 상호작용이 원활하게 이루어지거나 협동놀이가 가능한 모습을 보이지는 않아 친구들과 협동하여 놀이할 수 있도록 지속적으로 놀이하는 방법을 알려주며 놀이에 자연스럽게 참여해 볼 수 있도록 도움이 필요하다.
자신의 경험을 교사와 친구들에게도 이야기를 잘 전달하는 모습을 보인다.
날씨가 추워져 겉옷을 입고 오기 시작하는데 스스로 정리하는 습관을 가질 수 있도록 교사 가 격려해주고 소근육을 이용해 지퍼와 단추를 채워볼 수 있도록 도움이 필요하다.
신체활동을 하며 대근육, 소근육 활동이 잘 이루어지고 있지만 기구를 안전하게 사용하지 않는 모습을 보여 안전하게 사용하도록 지도하며 지속적으로 놀이활동 중에 관찰하여 위험하게 놀이하지 않도록 도움이 필요하다.
크다의 개념을 알고 있으며 수세기 또한 정확하게 이야기를 할 수 있으며 지속적으로 생활 속에서 수에 대해 흥미를 가질 수 있도록 다양한 수 관련 놀이를 제시해주고 있다.
일상 속에서 일어나는 자연현상에 대한 호기심과 관심을 가지며 주변 상황에 대해 탐구하고 다양한 문제 해결 방법을 찾고자 하는 태도가 보인다.
평소에 친구들과 잘 어울려 즐겁게 놀이를 하기도 하지만 가끔 친구들과 문제가 생겨서 마음이 속상할 때 울음을 보여 울지 않고 자신의 생각과 마음을 말로 잘 표현을 잘 할 수 있도록 격려를 해주고 있다.
리듬 악기를 이용해서 리듬을 표현하더니 노래를 부르는 모습을 볼 수가 있으며 교사가 다가갔을 때 조금은 쑥스러워 하는 모습이었지만 음률영역에 더욱 흥미를 가질 수 있도록 다양한 악기들을 연주해보는 모습을 보인다.
자연에 대해 호기심을 가지고 자연을 사랑하는 마음을 갖고 있으며 새로운 사건에 흥미와 호기심이 많으며 규칙을 생각하여 하는 수 활동을 잘 이해하고 활동할 수 있다.
친구들과 어울리는 것이 서투르고 친구가 다가와도 쉽게 마음을 열지 못하는 것 같아 놀이로 더 가까워지도록 도움이 필요하며 다른 친구들과의 놀이도 이루어질 수 있도록 유도해주고 놀이를 시작하기 전에 함께 놀이하는 친구의 의견을 물을 수 있도록 도움을 주고 있다.
자연물을 이용한 미술활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이고 교사의 도움 없이도 자신의 생각이나 느낌을 잘 표현하는 모습을 보인다.
생활 속 간단한 도구와 기계에 관심을 가지며 활용할 수 있다.
기구를 이용한 신체활동에 참여하며 어린이집 신체 놀이기구를 즐겁게 이용하며 다양한 신체 놀이도구를 활용하여 신체 움직임을 활발하게 움직이는 모습을 보인다.
그리기와 조형활동을 모두 흥미를 가지고 있으나 즐겨하는 모습을 보이지는 않고 친구들이 하고 있는 모습을 지켜보다 선택하는 모습을 보인다.
다양한 식물의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식하며 언어로 표현하며 활동하는 놀이에 규칙을 잘 이해하고 활동할 수 있다.
주제에 맞는 미술활동을 할 수 있고 다양한 재료와 도구를 활용하여 미술 표현하며 그림 그리기와 색종이 접기를 좋아하며 다른 사람과 협동으로 활동하는 미술을 즐긴다.
친구에게 자신의 생각을 이야기할 때 짜증을 내며 이야기하는 경우가 많아 교사가 친구에게 이야기를 할 때에는 짜증 섞인 말보다는 다정하게 이야기하는 습관이 필요하다.
도움이 필요한 친구에게 적극적으로 다가가 도와주는 친사회적 행동이 나타내고 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 받아들인다.
극놀이에 적극적으로 참여하고 주제에 맞는 미술활동을 할 수 있으며 다양한 재료와 도구를 활용하여 표현한다.
친구와 놀이하며 바른 언어를 사용할 수 있도록 반복하여 이야기하여 친구들과의 관계에 도움이 필요하다.
주말 지낸 이야기를 발표하며 자신에게 있었던 일들을 잘 기억하여 친구들에게 정확하게 전달하고자 노력하는 모습을 보이고 말을 빨리 해주고 싶어 말을 더듬거리는 모습을 보이기도 하여 이야기를 들으며 친구들과 교사가 자신의 이야기를 기다리고 있다는 것을 인지할 수 있도록 도움이 필요하다.
이야기할 때 충분히 기다려준다는 것을 알도록 해주고 친구의 이야기도 잘 들어줄 수 있는 습관이 필요하다.
움직이는 활동적인 것을 매우 좋아하고 또래들과 놀이하는 것을 즐기며 대소 근육을 잘 조절하여 움직일 수 있다.
손을 이용한 여러 활동들을 즐기고 사용하여 소근육 발달이 잘 되어 있는 모습을 볼 수 있다.
친구들이 놀이를 하자고 먼저 다가와 이야기를 하면 함께 놀이를 하는 편이다.
주제에 맞게 다양하게 블록을 구상할 수 있고 자기가 만든 공간 안에서 자유롭게 신체 움직임을 보이며 어린이집 내에 있는 신체 놀이기구를 바르게 이용하여 친구들과 함께 신체활동하는 것에 즐거움을 느낀다.
이를 언어적으로 표현할 수 있으며 얼음에 관심을 가지고 탐색을 시도하고 탐구하는 과정을 통해 얼음의 특성을 이해하며 관찰한 결과를 언어로 표현하는 모습을 보인다. |
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모습, 친구, 놀이, 활동, 보이다, 이야기, 표현, 필요하다, 다양하다, 해주다, 관심, 도움, 교사, 자다, 신체, 보이, 말, 이용, 가지, 사용 |
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2024.08.12
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