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친구들이 00를 따라하자 00는 탬버린을 들고 흔들며 친구들을 쳐다보고 웃는다.
는 교사와 함께 놀이기구 뒤에 숨어까꿍 놀이를 하며 숨바꼭질을 경험한다.
교사가 ○○에게 "○ ○야 조심해요!놀이기구에 부딪힐 수 있어요."라고 말하자고개를 들고 교사를 바라본다.
교사가 "고개를 들고 앞을 보고 걸어볼까요?"라고 말하자 ○○는 앞을 바라보고 걷는다.
친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사를 보자 다시 책을 앞으로 내놓는다.
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
낮잠 시간 이후 ◯◯는 교사에게 앞으로 와 자신의 기저귀를 가리키며 ʻʻ쉬쉬. ʼʼ라고 말한다.
동화 장면을 가리키며 ʻʻ 응!ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ네, 시소예요.
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라고 하자 동화 속 동물 그림을 가리키며 ʻʻ 삐야 삐야!ʼʼ라고 한다.
친구들이 00를 따라하자 00는 탬버린을 들고 흔들며 친구들을 쳐다보고 웃는다.
는 빨간색 색깔 물병을 흔들며 물이 더욱 더 진하게 섞이는 모습을 유심히 바라본다.
교사가 ʻʻ○○가 들고 있는 색깔 물병이 더 진한 빨간색이 되었네요~
라고 말하자 ○○는 색깔 물병을 흔들고 물병에 귀를 마주댄다.
는 교사와 함께 놀이기구 뒤에 숨어까꿍 놀이를 하며 숨바꼭질을 경험한다.
교사가 ○○에게 "○ ○야 조심해요!놀이기구에 부딪힐 수 있어요."라고 말하자고개를 들고 교사를 바라본다.
교사가 "고개를 들고 앞을 보고 걸어볼까요?"라고 말하자 ○○는 앞을 바라보고 걷는다.
가 △△를 보며 북을 두드리다 실로폰을 꺼내 어두드린다.
아고마워. 선생님 사진이네.친구 00이 사진도 찾아볼까?" 하자 사진을 옮겨가며 사진들을 살핀다.
교사가 이불을 개면서 "00 아베개 들어서 이불장에 넣어볼까?" 하자 베개를 들고 교사를 본다.
책을 여기저기 눌러보며 소리를 들어본다.
친구**이도 같이 누르려고 하자 책을 뒤로 숨긴다.
친구**이가 울면서 00이를 손가락으로 가리키며 교사를 보자 다시 책을 앞으로 내놓는다.
이가 다가가 옆에 누워보려 하자 ** 이의 머리를 양손으로 민다.
교사가 '00야**이가 00 옆에 눕고 싶은가 봐요~' '밀지 말고 같이 누워볼까요?
교사가 "00 아누구지?" 하자 친구**에게 다가가 친구를 가리킨다.
교사가 전달한 건 포도를 들고 반죽에 올려놓았다가 다시 들어 입안에 넣고 씹다가 뱉어낸다.
교사는 자장가를 틀어주고 누워있는 ◯◯에게 다가가 이불을 덮어주자 교사를 보며 웃음을 보이고 손을 흔들어 옹알이를 한다.
친구가 소리 내 어 울자 축구공을 들고 얼른 다른 곳으로 가버린다.
방울 신발을 신은 00는 걸음을 걸을 때 방울 소리가 들리자 허리를 숙여 방울 신발을 바라본다.
이 내 방울 신발을 벗고 신발을 들고 흔들거나 두드리며 방울 소리가 들리는 곳을 집중하여 바라본다.
아기 인형을 앞쪽으로 업고 놀이하였다.
젖은 기저귀를 벗길 때 교사가 ʻʻ◯◯야, 엉덩이를 들어볼까요?
교사는 ◯◯의 앞에 인형을 가까이 두고 다시 인형을 틀어준다.
다른 영아의 손에 든 탬버린을 하나 빼앗아 한 손에 하나씩 들고 동시에 흔들어 보인다.
는 밤 모형을 잡더니 ʻʻ이거 뭐야?ʼʼ라고 말한다.
동화 장면을 가리키며 ʻʻ 응!ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ네, 시소예요.
다시 ○○가동 화 장면을 가리키며 ʻʻ 응!ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ 공!ʼʼ이라 말한다.
가ʻʻ 공!ʼʼ이라 말한 뒤 다시 동화 장면을 가리키며 ʻʻ 응!ʼʼ이라 말한다. |
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교사, 00, 손, 들다, 친구, 늘다, 보다, 소리, 가다, 말, 스티커, 놀이, 하자, 앉다, 앞, 물병, 흔들다, 보고, 포크, 쳐다보다 |
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2024.09.14
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