|
|
|
|
|
 |
말하기도구에 관심을 가지고 탐색을 즐기고 교사의 목소리를 주의 깊게 듣고 옹알이로 반응하며 타인과 언어적 상호작용을 시도한다.
교사가 말하는 것을 듣고 인지하여 반응하고 거울에 비치는 자신의 모습에 관심을 보인다.
교사의 행동에 관심을 보이고 모방놀이를 즐길 수 있으며 새로운 미술놀이 재료를 활용한 놀이에 흥미를 갖고 자발적으로 참여한다.
교사의 행동에 관심을 보이고 교사의 행동을 모방하여 놀이를 즐기며 익숙한 또래에게 상호작용을 시도한다.
교사의 행동을 모방하여 동작으로 표현하며 놀이하며 물풀의 색과 눌러서 나온 모습에 관심을 가지며 손으로 만져보는 탐색을 보인다.
교사의 말을 듣고 모방하여 발음하기를 시도하며 ʻ응ʼ이라는 짧은 말소리로 자신의 의사를 표현하는 모습을 보인다.
까꿍판을 열었을 때의 교사의 반응에 관심을 갖고 즐기며 기다리는 모습을 보인다.
교사가 말하는 모양의 이름을 알아듣고 지각하며 찾을 수 있는 모습을 보이고 놀잇감 중 말랑이 인형에 관심을 갖고 의도적인 탐색을 시도한다.
|
|
|
 |
쿠션 언덕 오르기를 통해 신체운동을 흥미롭게 즐기며 성취감을 느낀다.
교사가 들려주는 노랫소리에 반응하며 간단한 동작으로 표현하고 사운드북에서 소리가 남을 인지하고 교사에게 누르기를 요청한다.
자연현상을 감각적으로 느끼고 느껴지는 것을 신체 반응으로 표현하고 햇볕, 바람, 자연물 등 바깥놀이를 통해 주변을 탐색한다.
말하기도구에 관심을 가지고 탐색을 즐기고 교사의 목소리를 주의 깊게 듣고 옹알이로 반응하며 타인과 언어적 상호작용을 시도한다.
친구와 눈이 마주치자 미소를 보이며 친구에 대한 긍정적인 감정을 표현하고 친구의 놀이 모습을 바라보는 것으로 보아타인을 인식하고 관심을 가지기 시작한 것으로 보인다.
블록을 서로 두드리며 주변 놀잇감에 관심을 가지고 거울이라는 친숙한 물체를 반복적으로 탐색하기를 즐긴다.
컵을 사용해서 우유를 먹어보려고 시도하고 식사 시 사용하는 도구에 대해 친숙함을 느낀다.
표정, 몸짓, 목소리를 사용하여 주변을 탐색하고 영아의 생각을 옹알이로 표현하기를 즐긴다.
신체를 움직이는 놀이에 자발적으로 참여하고 눈에 보이는 사물을 손으로 만지고 탐색을 시도한다.
교사와 함께 장면을 반복적으로 탐색하기를 즐기고 촉각을 활용하여 다양한 촉감을 느낄 수 있고 느껴지는 것을 옹알이로 표현하려고 한다.
누르면 소리가 나는 놀잇감의 용도를 인식하고 움직임을 반복하며 다양한 소리를 만들어내고 창의적 표현 놀이를 자발적으로 즐긴다.
교사의 행동에 관심을 보이고 모방놀이를 즐길 수 있으며 새로운 미술놀이 재료를 활용한 놀이에 흥미를 갖고 자발적으로 참여한다.
새로운 놀잇감에 흥미를 보이며 스스로 놀이를 선택하고 밀가루 반죽을 자유롭게 탐색하며 촉감을 느껴 보인다.
자신의 놀이의사를 인식하고 이를 표현할 수 있다.
교사의 행동에 관심을 보이고 교사의 행동을 모방하여 놀이를 즐기며 익숙한 또래에게 상호작용을 시도한다.
교사가 알려주는 방법에 반응을 보이며 따라 움직이면서 컵 쌓기 놀이를 한다.
교사의 말을 듣고 손을 씻어야 함을 알며, 이를 행동으로 보인다.
그림책 속 동물의 모습에 관심 갖고 탐색하며 끼적 여보고 그림책에 관심을 가지며 보이는 것들의 이름에 호기심을 보인다.
교사의 발음을 듣고 따라 모방하여 발음하는 모습을 보인다.
교사와 또래의 박수치는 모습을 모방하며 일상 경험을 놀이로 표현한다.
노래를 들은 느낌을 자발적으로 동작 표현하고 교사가 스카프를 흔드는 모습을 보고 손가락으로 가리키며 흥미를 보인다.
교사의 행동을 모방하여 동작으로 표현하며 놀이하며 물풀의 색과 눌러서 나온 모습에 관심을 가지며 손으로 만져보는 탐색을 보인다.
교사를 따라 색깔의 이름 발음하기를 시도하고 색깔물풀을 이용한 단순한 미술놀이를 경험한다.
일상생활에서 사용하는 물건을 활용한 놀이를 즐기고 물통이 굴러가는 모습에 관심을 갖고 탐색한다.
교사의 말을 듣고 모방하여 발음하기를 시도하며 ʻ응ʼ이라는 짧은 말소리로 자신의 의사를 표현하는 모습을 보인다.
친구의 행동에 관심을 갖고 달려가 교사에게 안기는 모습을 모방하고 교사와의 자연스러운 포옹을 통해 안정적인 애착을 형성한다.
까꿍판을 열었을 때의 교사의 반응에 관심을 갖고 즐기며 기다리는 모습을 보인다.
제자리에서의 반복 점프를 하며 몸을 활발히 움직이고 신문지 눈이라는 간단한 놀잇감을 활용하여 신체활동을 시도한다.
자신이 끼적인 것을 교사에게 짧은 말소리로 표현하여 알리고 크레용, 색연필 등 다양한 쓰기도구에 관심을 갖고 사용하기를 시도한다.
다른 영아의 행동에 관심을 갖고 함께 지내는 것을 경험하고 교사가 나타내는 말과 몸짓에 주의를 기울이며 짧은 말소리 및 행동으로 반응을 보인다. |
 |
교사, 관심, 표현, 탐색, 시도, 보이다, 놀이, 소리, 모습, 보이, 즐기다, 느끼다, 반응, 손, 행동, 듣다, 갖다, 모방, 감, 참여 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.02.16
10페이지
