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자신의 감정 표현을 언어 표현보다는 몸짓으로 표현합니다.
또래들과의 소통에서도 몸짓으로 표현하면서 친구들이 다치는 경우도 생깁니다.
간단한 언어 표현과 몸짓으로 표현합니다.
언어로도 표현하려고 교사의 말들을 따라하며 노력하는 모습을 보입니다.
실외활동에서도 자연이나 주변에 관심을 보이거나 탐색하는 모습을 볼 수 없습니다.
또래에게 좋아하는 것을 언어로 표현이 가능한데도 몸짓, 행동으로 표현하다가 다치는 경우가 자주 있습니다.
다른 활동도 마찬가지이지만 간단한 미술활동에 많은 관심을 보입니다.
또래들의 놀이활동을 지켜보다가 완성되었을 때 무너뜨리거나 방해하는 모습도 보입니다.
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신체 발달이 활발하여 몸을 움직여 놀이하는 걸 즐겨합니다.
자신의 감정 표현을 언어 표현보다는 몸짓으로 표현합니다.
또래들과의 소통에서도 몸짓으로 표현하면서 친구들이 다치는 경우도 생깁니다.
언어 표현을 여러 방법으로 유도하려 해도 관심을 보이지 않으며 소리를 지르거나 그 상황을 피하는 경우가 많습니다.
친구들이 활동 후 완성한 불록이나 소꿉놀이를 달려와 손이나 발로 흩어놓는 경우가 자주 있습니다.
친구들이 오면 다른 놀이로 이동하는 모습을 자주 보곤 했습니다.
친구들이 00이와 놀이활동을 거부하고 있어 친구들과 어울려 사이 좋게 활동할 수 있도록 친구들에게 협조적인 모습이 필요합니다.
간단한 미술 활동 시 활동에 집중하는 시간이 길어 또래들이 활동을 마치고 방해가 되면 화를 내며 계속 미술 활동에 집중하는 모습을 보입니다.
간단한 언어 표현과 몸짓으로 표현합니다.
언어로도 표현하려고 교사의 말들을 따라하며 노력하는 모습을 보입니다.
다른 사람들의 말을 잘 이해하고 표현 가능합니다.
다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 반응을 보이며 주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현하고 또래가 있는 곳에서 놀이를 하며 상호작용이 이루어진다.
노래나리듬에 맞춰 뛰고, 박수치기, 엉덩이를 흔들며 몸으로 표현하고 또한 또래가 표현하는 노래, 춤, 미술 등에 관심을 가지며 모방 행동을 즐깁니다.
실외활동에서도 자연이나 주변에 관심을 보이거나 탐색하는 모습을 볼 수 없습니다.
활동시간이 끝날 때까지 자동차에 관심을 보이고 탐색하며 타고 나오지 않기도 합니다.
많이 편안해 보이지만 아직 낮잠 시간에 불안해 보여 잠자는 시간에 곁을 지키며 일어났을 때 안전을 취할 수 있도록 도와주고 있습니다.
언어 표현의 경우 자꾸 해보려는 모습이 보여 격려와 칭찬으로 유도하며 언어에 관심을 더 가지도록 도와주고 있습니다.
또래들에 비해 언어 발달이 빨라 다른 사람과의 의사소통이 가능합니다.
또래에게 좋아하는 것을 언어로 표현이 가능한데도 몸짓, 행동으로 표현하다가 다치는 경우가 자주 있습니다.
교사와 또래 친구 간 안정적인 애착을 형성하였고 나와 친숙한 것을 알고 있으며 주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현하고 또래에게 관심을 보이며 또래가 있는 곳에서 놀이를 하고 교사와 또래에게 만나고 헤어지는 인사를 합니다.
다른 활동도 마찬가지이지만 간단한 미술활동에 많은 관심을 보입니다.
음악에 따라 몸을 움직이기보다는 듣는 것에 더 많은 관심을 보입니다.
전반적으로 모든 활동에 적극적인 참여 태도를 보이고 있고 특히나 소근육 조절 활동에 더욱 적극적이고 능동적인 모습이 보여집니다. |
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2025.02.19
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