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스마트폰 게임이 영유아 두뇌 발달에 부정적인 영향을 미치는 이유
이 시기의 두뇌 발달은 감각적 경험, 신체활동, 사회적 상호작용 등을 통해 촉진된다(Shonkoff&Phillips, 2000). 스마트폰 게임은 시각적·청각적 자극을 제공할 수 있지만, 영유아의 전반적인 신경발달에 필요한다
스마트폰 게임이 영유아의 두뇌 발달에 부정적인 영향을 줄 수 있는 만큼, 보다 건강한 놀이 환경을 조성하는 것이 필요하다.
따라서 영유아의 두뇌 발달을 위해서는 스마트폰 게임보다는 신체활동, 사회적 놀이, 창의적인 놀이를 중심으로 한 환경을 조성하는 것이 중요하다.
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이 시기의 두뇌 발달은 감각적 경험, 신체활동, 사회적 상호작용 등을 통해 촉진된다(Shonkoff&Phillips, 2000). 스마트폰 게임은 시각적·청각적 자극을 제공할 수 있지만, 영유아의 전반적인 신경발달에 필요한다
영유아기는 언어와 사회성을 형성하는 중요한 시기로, 타인과의 상호작용을 통해 대화 기술, 감정 조절 능력, 공감능력 등을 배운다(Vygotsky, 1978). 그러나 스마트폰 게임에 과도하게 노출된 영유아는 대인관계 경험이 부족해질 가능성이 크다.
영유아기의 두뇌 발달은 신체활동을 통해 이루어지며, 다양한 감각자극(시각, 청각, 촉각, 운동감각 등)을 경험하는 것이 중요하다
Piaget, 1952).하지만 스마트폰 게임은 주로 시각과 청각자극에 국한되어 있어, 신체적 활동과 촉각적 경험이 부족하게 된다.
스마트폰을 오래 사용하는 유아는 신체활동 시간이 줄어들어 소근육 및 대근육 발달이 지연될 수 있다.
터치스크린 조작은 손가락의 세밀한 움직임을 요구하지만, 이는 종이와 연필을 사용하는 활동보다 감각 및 운동 발달에 미치는 영향이 적다.
스마트폰 게임의 즉각적인 보상시스템은 현실에서의 인내심과 자기조절 능력 발달을 방해할 수 있다.
공놀이, 블록 쌓기, 그림 그리기 등은 손과 몸을 사용하는 활동을 통해 두뇌의 다양한 부위를 활성화한다.
따라서 영유아의 두뇌 발달을 위해서는 스마트폰 게임보다는 신체활동, 사회적 놀이, 창의적인 놀이를 중심으로 한 환경을 조성하는 것이 중요하다. |
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2025.03.05
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