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4차 표준보육과정에 따른 교사의 역할에 대해 토론 하세요
4차 표준보육과정은 놀이 중심, 아동 중심의 교육을 강조하며, 이는 교사의 역할 변화를 요구한다.
교사는 단순한 지식 전달자가 아니라 유아발달의 조력자, 놀이 촉진자, 가정과 지역사회의 매개자, 보호자, 전문적 실천가로서의 다차원적 역할을 수행해야 한다.
정미라, 「놀이 중심 보육과정에서 교사의 역할 연구」, 유아교육학 논집, 2021
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2019년에 고시된 4차 표준보육과정은 "놀이 중심, 아동 중심"을 핵심가치로 삼으며, 유아가 놀이를 통해 전인적으로 성장하도록 지원하는 것을 목표로 한다.
이에 따라 교사의 역할도 단순한 지식전달자가 아닌, 아동발달을 촉진하고 환경을 조성하며, 가정과 지역사회와 연계하는 다차원적 전문인으로 변화하고 있다.
본 문에서는 4차 표준보육과정의 특징 을 살펴보고, 이에 따른 교사의 역할을 구체적으로 논의하고자 한다.
4차 표준보육과정은 생애 초기 유아의 발달 특성과 놀이의 본질을 반영하여, 유아가 스스로 놀이를 선택하고 주도하며 탐구할 수 있는 환경을 제공하는 것을 중시한다.
또한 가정과 지역사회, 보육기관이 협력하여 아동발달을 지원하는 통합적 관점을 강조한다.
4차 표준보육과정은 보육기관만이 아닌 가정과 지역사회가 함께하는 교육을 강조한다.
교사는 부모와의 소통을 통해 아동의 발달을 공유하고 협력하며, 지역사회의 자원(도서관, 공원, 문화센터 등)을 활용해 아동에게 다양한 경험을 제공하는 매개자로서의 역할을 수행한다.
교사는 유아의 놀이와 학습과정을 세심히 관찰하고 기록하며, 이를 바탕으로 개별화된 교육계획을 수립한다.
4차 표준보육과정은 놀이 중심, 아동 중심의 교육을 강조하며, 이는 교사의 역할 변화를 요구한다. |
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2025.08.17
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