|
|
|
|
|
 |
|
[교육사회학] 기능주의와 갈등주의에 대한 소개 및 비교
|
|
|
 |
기능주의와 갈등주의에 대한 소개 및 비교
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기능론적 교육사회학
(1) 기능주의의 전개
(2) 기능주의의 사회이론
(3) 기능주의의 교육관
2. 갈등론적 교육사회학
(1) 갈등주의의 전개
(2) 갈등주의의 사회이론
(3) 갈등주의의 교육관
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
교육사회학의 이론적 접근법에는 기능주의와 갈등주의가 있다. 기능론적 교육사회학과 갈등론적 교육사회학에 대한 이해를 토대로 기능주의와 갈등주의의 학교교육에 대한 이해의 시각을 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 기능론적 교육사회학
(1) 기능주의의 전개
기능주의는 사회학의 아버지로 불리는 콩트와 사회유기체설을 주장한 스펜서에 의하여 기초가 형성된 뒤에 뒤르켐, 이탈리아의 사회학자 파레토, 인류학자 마리노브스키 등에 의해 다양하게 발전되었다. 기능이론은 파슨스에 이르러 매우 포괄적인 사회학이론으로 정립되었다. 뒤르켐과 파슨스의 지적 전통은 드리븐, 하그리브스 등의 연구로 이어졌으며, 1960년대 이후에는 기능이론에 토대를 둔 기술기능이론, 인간자본론, 근대화론 등이 하위이론으로 등장하였다.
(2) 기능주의의 사회이론
.... |
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2013.06.19
4페이지
