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특수교육학 - 시각장애에 대해서
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시각장애
1. 시각장애의 정의
시각은 시력과 시야에 의해서 결정됨.
▶법적 정의(미국)
실명 또는 맹
저시력
▶법적 실명
시력 교정 후 잘 보이는 눈의 시력이 20/200 이하이거나 시야가 20도 이하인 경우
시력이 20/200 이상이더라도 시야가 20도 이하인 경우
▶시각장애를 지닌 특수교육 대상자의 진단, 평가, 심사, 선정 기준
두 눈의 교정시력이 각각 0.04 미만인 자
시력의 손상이 심하여 시각에 의하여 학습과제를 수행할 수 없고 촉각이나 청각을 학습의 주요 수단으로 사용하는 자
두 눈의 교정시력은 각각 0.04 이상이나 특정의 학습매체 또는 과제의 수정을 통해서도 시각적 과제 수행이 어려운 자
특정의 광학기구, 학습매체 또는 설비를 통해서만 시각적 과제수행을 할 수 있는 자
▶교육적 정의에서 말하는 시각장애 아동
시각장애 아동-시각장애가 아동의 학업 성취에 영향을 주기 때문에 교육에 있어서 특별한 자료와 교육환경을 필요로 하는 아동을 의미
실명 또는 맹-교육을 위한 목적으로 촉각(점자)이나 청각(예 녹음도서)을 사용해야 하는 아동
저시력-심각한 시각장애가 있으나 어느 정도의 사용 가능한 시각능력이 잔존해 있는 경우
2. 시각장애의 원인
시각장애의 원인은 매우 다양함. 가장 흔한 시각의 문제는 근시, 원시 등의 굴절이상.
▶굴절이상 이외에 심각한 시각장애를 초래하는 대표적인 원인들
선천성 백내장
선천성 녹내장
안구백색증
안구진탕증
망막 박리
망막 색소 변성
사시
시신경 감퇴
기타-렌즈후부섬유증식증
3. 시각장애의 특성
▶운동 발달
시각장애를 지닌 유아들은 능동적으로 주변 환경을 탐색하는 데 어려움을 겪기 때문에 기기, 앉기, 걷기 등의 운동 발달이 지연됨.
시각장애 아동의 운동발달을 촉진하기 위해서는 주변에서 촉각적, 청각적 자극을 통하여 움직이도록 격려하고 동기를 유발시켜야 함.
▶개념 발달
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2013.07.19
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