|
|
|
|
|
 |
|
[유아교육] 발도르프 프로그램
|
|
|
 |
[유아교육] 발도르프 프로그램
Ⅰ. 발도르프 프로그램의 이론적 고찰
1) 발도르프 프로그램의 역사적 배경
2) 발도르프 프로그램의 목적 및 특성
Ⅱ. 발도르프 프로그램의 실제
1) 프로젝트 접근법의 교육내용
2) 프로젝트 접근법의
참고문헌 및 사이트
Ⅰ. 발도르프 프로그램의 이론적 고찰
학 습 목 표
▣ 발도르프 프로그램의 이론을 고찰해 봄으로써 어떻게 실제에 적용해야 함을
안다.
1) 발도르프 프로그램의 역사적 배경
발도르프 프로그램의 접근법의 역사적 배경은 오스트리아 출신의 슈타이너(R. Steiner)가 자신의 사상적 기초 ‘인지학(Anthroposophy) 을 바탕으로 시작한 교육이다. 제1차 세계대전이 끝난 1900년대 초의 독일은 산업혁명의 결과로 도시마다 공장이 설립되었고, 공장 지대를 중심으로 구성된 사회는 어린 아동이 교육받기에는 매우 열악한 환경이었다. 이때 슈튜트가르트의 발도르프 아스토리아(Waldorf-Astoria) 담배공장의 사장이었던 몰트(E. Molt)는 공장 노동자 자녀의 교육 환경에 관심을 가지고 슈타이너에게 아동을 위한 학교를 세워줄 것을 부탁하였다. 이에 슈타이너는 처음으로 자신의 교육 철학을 펼쳐 보일 수 있는 기회를 가지게 되었고, 1919년 독일의 슈튜트가르트에 최초의 발도르프 학교를 설립하였다. 이후 80년 동안 1,200개 이상의 발도르프 유치원이 설립되어 전 세계의 아동을 대상으로 하는 교육에서 가장 많이 적용되는 접근법 중 하나가 되었다.
2) 발도르프 접근법의 목적 및 특성
.... |
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2013.09.26
8페이지
