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[사범] 강의법의 개념과 특성
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[사범] 강의법의 개념과 특성
목 차
강의법의 역사
강의법의 개념
강의법의 특징
강의법의 장점과 단점
강의법의 수업상의 유의점
강의법의 수업절차
강의법의 평가방법
참고문헌
강의법의 역사
고대 희랍의 웅변술에서 기원을 찾을 수 있는 강의법은 실용주의 교육철학이 대두되면서 학습자가 능동적으로 참여할 수 없다는 비판을 받게 된다. 하지만 헤르바르트(Herbart)가 (1)준비, (2)제시, (3)비교 및 추상, (4)일반화, (5)적용에 이르는 5단계 교수 방법을 제시하면서 강의법이 구체화 되었고, 이로 인해 오늘날 가장 오래되고 보편화된 교수 방법으로 남게 되었다.
강의법의 개념
강의법을 간단히 설명하자면 정보나 학습내용을 주로 설명이나 해설에 의해 학습자에게 전달하는 교수방법이라 할 수 있다. 때문에 한 사람의 교사가 다수의 학생에게 글과 언어적 매체를 제시함으로써 의사소통이 이루어지며, 학습자는 수동적인 학습 자세를 갖게 된다.
강의법의 특징
강의법의 특징은 다수의 학생을 대상으로 짧은 시간에 많은 양의 지식, 정보, 메시지를 전달할 수 있어 경제적이라는 것이다. 그렇기 때문에 다른 방법에 비하여 대집단 수업에서 효과적으로 이용할 수 있으며, 교수의 입장에서는 개인적 스타일로 강의를 조직하여 제시할 수 있다는 개별성의 특징을 지닌다. 그러나 한편으로는 교실에서의 분위기가 권위적으로 형성되어 상하관계, 수직적 관계로 정착될 수 있다. 때문에 학생들은 수동적으로 강의 내용을 들으며 기록하고 이해하게 되므로 비판과 반론, 질문과 대안의 모색 등의 지적 활성화가 이루어지기는 어렵게 된다.
강의법의 장점과 단점
1) 장점
• 단시간에 많은 학습자에게 다양한 지식과 내용을 전달할 수 있어 대집단 수업에 용이하기 때문에 경제적이다.
• 주로 교수자의 설명으로 진행되어, 단순한 정보와 지식의 전달 습득에 용이하다.
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2013.12.10
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