가. 사회관
여름은 산과 들 바다가 푸르고 자연의 모습이 왕성하게 변화하는 계절이며 어린이들이 노출이 심하고 활동이 많은 계절이다. 특히 기온과 습도가 높아 여름을 건강하고 슬기롭게 극복해야 하는 환경에 대한 적응과 대처가 필요하기도 하다.
이 단원은, 주위 환경과 사물을 관찰하여 여름철의 특징을 알고 즐겁고 건강하게 여름을 보낼 수 있도록 하기 위해 설정되었다.
나. 학생관
피아제의 이론에 따르면 초등학교 1학년은 전조작기로써 생각이 다소 자기중심적이며 주변에서 생기는 일이나 현상에 대한 관심이 크게 증가하며 여러 구체적인 현상을 찾을 수 있는 능력이 발달하는 시기이다. 자기 주변에서 일어나는 일을 잘 관찰하여 이를 학습에 적용하고 비교할 수 있는 사고도 할 수 있다.
학생에 대한 실태 조사를 살펴보면 90%의 학생들이 만들기나 놀이 활동 즉 활동중심을 좋아하며 모둠 활동 또는 짝과 함께 활동하는 것을 선호하는 것을 알 수 있다. 그리고 학습 내용과 관련하여 여름철 날씨의 특징에 대해 모르고 있는 학생보다 어느 정도 알고 있는 학생이 더 많은 것으로 나타났다.
본 수업에서는 실제 생활에서 학생들이 겪은 경험을 바탕으로 여름철 날씨 사진이나 생활소품 사진 등을 준비하여 자신의 생활과 연관 지어 날씨와 생활과의 밀접한 관계를 이해하도록 해야겠으며 다양한 활동중심의 활동으로 수업을 진행해야겠다.
2012.07.12
8페이지
