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다문화 사회에 관련된 거의 모든 내용을 기록해 놓았습니다. 다문화에 관련된 내용을 공부하시거나 레포트로 활용하실 분들에게 정말 좋은 자료가 될 것 같습니다.
여러 다문화권 사람들과의 설문조사를 한 자료나 다문화 관련 기관 탐방했던 내용 등이 자세히 수록되어있습니다. 현재 다문화 사회로 가는 한국에 대한 성찰과 사회적 시선 등 또한 기재되어 있습니다.
아주 대략적인 목차만 보여드리겠습니다. 이외에도 앞서 말씀드린 것 처럼 다양한 내용이 들어가 있습니다.
1. 다문화 관련 기관 탐방 목적과 계획
1.1. 탐방의 목적
1.2. 탐방활동 계획
2. 탐방활동 내용
2.1. 전체 탐방활동 일정
2.2. 수원시 외국인 복지센터
2.2.1. 사전준비 작업
2.2.2. 탐방 내용 보고
2.2.3. 인터뷰 내용
2.3. 한겨레 고등학교
2.3.1. 사전준비 작업
2.3.2. 탐방 내용 보고
3. 현장 탐방활동을 마치며
3.1. 우리가 내린 결론
3.2. 활동을 하며 느낀 점
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1. 다문화 관련 기관 탐방 목적과 계획
1.1. 탐방의 목적
1.2. 탐방활동 계획
2. 탐방활동 내용
2.1. 전체 탐방활동 일정
2.2. 수원시 외국인 복지센터
2.2.1. 사전준비 작업
2.2.2. 탐방 내용 보고
2.2.3. 인터뷰 내용
2.3. 한겨레 고등학교
2.3.1. 사전준비 작업
2.3.2. 탐방 내용 보고
3. 현장 탐방활동을 마치며
3.1. 우리가 내린 결론
3.2. 활동을 하며 느낀 점 |
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우리나라는 급속한 산업발전과 경제성장으로 인해 점진적으로 제대로 된 준비를 마치기도 전에 빠르게 다문화 사회로 진입하게 되었다. 비단 우리나라뿐만 아니라 현재 전 세계를 관통하는 화두 중에 하나가 다문화라는 것에 이견을 제시하는 이는 없을 것이다. 하지만 이번 한 학기 동안 <문화의 공생법칙 - 다문화와 다문화주의>수업을 공부하면서 급변하는 세상에 발맞추지 못하고 우리가 인지조차 하지 못한 채 놓치고 살았던 주변의 문제점들을 돌아볼 수 있는 계기가 되었다. 다문화라는 개념 안에는 단순히 한국에 거주하는 외국인으로 뭉뚱그려 설명하기에는 너무나도 다양한 모습으로 각자 전혀 다른 환경 속에서 살고 있는 다양한 이웃들이 있었기 때문이다. 한 강의실에 모여 공부를 하고 있는 우리들조차 같은 국적을 갖고 비슷한 또래에 똑같이 경희대학교를 다니고 있음에도 불구하고 개개인 모두 다른 개성과 정체성을 가진 사람인 것처럼 이역만리 떨어진 타국에서 각자 다른 전혀 다른 이유를 가지고 우리나라에 온 그들은 특이성을 가진 개별적인 주체로 정확히 인식하자는 문제의식에 조원 모두 동의하였다.
다문화사회 구성원 모두를 올바른 시각으로 바라보고, 각자 특성에 따른 맞춤형 제도적 지원의 틀을 마련하기 위해서는 다문화라는 카테고리 안에서 유형별로 그들을 나누고 각 집단이 겪고 있는 어려움이나 문제를 세부적으로 파악하는 작업이 선행되어야 된다고 생각했다. 그래서 우리 팀원들은 수업시간에 배운 다문화 집단을 유형별로 모두 만나 직접적으로 깊은 대화를 나누고, 그 인터뷰를 통해 우리가 미처 알지 못하는 현실적인 부분들에 대해 생각하는 쪽으로 탐방의 목표를 설정하게 되었다. 물론 현실적인 제약 때문에 절대 다수의 외국인들을 만나보는 것은 불가능했지만 가능한 여러 나라에서 온 다양한 신분의 이웃들을 만날 수 있도록 노력했고, 수업시간에 배운 교과내용을 확인하고, 또한 평소 쉽게 접하기 어려운 현실적인 부분에 대해 들어 볼 수 있는 시간이 될 수 있도록 계획을 수립했다. |
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2012.10.09
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