결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 2학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
듣· 말 ( 1 / 4 )차시
학습형태
개별활동, 짝 활동
수업모형
반응 중심 학습 모형
학습주제
이야기에 나오는 인물이 되어 하고 싶은 말 하기
학습자료
교사] 듣기 및 그림 자료
학생] 교과서, 필기구
학습목표
이야기에 나오는 인물이 되어 하고 싶은 말을 할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
반응
준비
하기
학습
동기
유발
학습목표제시
학습활동
안내
◎ 동기유발
T: 그림을 보니 무슨 이야기 인 것 같나요
T: 개미와 베짱이 이야기를 생각해 봅시다. 어떤 내용인지 그림을 보고 한 장씩 설명해 봅시다.
T: 개미와 베짱이에 나오는 인물 중 마음에 들지 않거나 마음에 드는 인물이 있나요 또는 마음에 드는 인물이 있나요 왜 그렇게 생각하나요
T: 여러분은 그 인물들에게 하고 싶은 말이 있나요 오늘 같이 공부를 하면서 어떻게 말해야 할지 생각해 봅시다.
◎ 학습 목표 제시
S:‘개미와 베짱이’인 것 같아요.
S: 1. 개미는 일하고 베짱이들은 놀고 있어요.
2. 베짱이는 개미가 열심히 일하는 것을 비웃고 있어요.
3. 겨울이 되자 베짱이는 모아놓은 곡식이 없어 배고파하고 있어요.
4. 결국 베짱이는 개미를 찾아가 도움을 구하고 반성을 하고 있어요.
S: 베짱이가 마음에 들지 않아요. 일을 안 하고 놀기만 하니까요./개미는 마음에 들어요. 열심히 일을 하니까요.
S: 베짱이에게 일을 열심히 하라고 해주고 싶어요./왜 그렇게 놀기만 했냐고 물어보고 싶어요.
5
★‘개미와 베짱이’그림 자료 4장
.... |
2012.10.25
3페이지
