결재
지도교사
협력교사
( 읽기 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견을 나누어요
교과서
읽기 120-121 (4/6)차시
학습형태
소집단활동
수업모형
일반학습모형
학습주제
글쓴이의 의견이 적절한지 생각하며 글 읽기
학습자료
교사]
학생]
학습목표
글쓴이의 의견이 적절한지 생각하며 글을 읽을 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
도입
문제 확인하기
예측하기
학습문제확인
◎ 문제 확인하기
T: 다음 사진을 보고 어떤 공통점이 있는지 말하여 봅시다.
◎ 예측하기
T: 교과서 120쪽의 그림을 보고, 떠오르는 생각을 말하여 봅시다.
T: 거리에 있는 간판들을 보겠습니다. 간판들이 어떤가요
T: ‘아름다운 우리말을 사용하여 주세요’라는 제목을 통하여 글이 어떻게 전개될지 예측하여 봅시다.
◎ 학습 문제 확인하기
T: 글쓴이의 의견이 적절한지 생각하며 글을 읽어 봅시다.
○ 문제 확인하기
- 글쓴이의 의견이 드러난 글입니다.
○ 예측하기
S: 우리말이 위기에 처해있다는 것을 표현한 것 같아요
S: 외래어가 대부분 입니다.
5′
★ 동기유발 PPT
★ 외국말로 된 간판 사진들
글쓴이의 의견이 적절한지 생각하며 글을 읽을 수 있다.
[활동안내]
활동1. 글 내용 파악하기
활동2. 글쓴이의 의견의 적절성 판단하기
전개
글
내용 파악하기
.... |
2012.10.25
4페이지
