결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견이 있어요
교과서
88 -91 (2/6)
학습형태
모둠별 수업
수업모형
직접교수학습모형
학습주제
의견을 생각하며 글을 읽기
학습자료
[교사] 그림자료, PPT, 포스트잇
[학생] 색연필, 사인펜
학습목표
의견을 생각하며 글을 읽을 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
도입
동기유발
T: 저번 읽기 시간에 무엇에 대하여 공부해 보았나요
◎ 동기 유발하기
T: 저번 시간에 무슨 글을 읽어 보았습니까
T: 해는 무엇이라고 이야기 하였나요
T: 달은 무엇이라고 이야기 하였나요
T: 해와 달의 의견이 서로 틀린 의견이었나요
T: 그렇다면 왜 해와 달의 의견이 둘로 나누어졌었나요
T: 네. 자기 의견만을 내세우는 것은 옳지 않습니다. 다른 사람의 의견을 생각해야 합니다.
S: 의견을 생각하며 글을 읽는 것을 배웠습니다.
S: 의견을 생각하는 것의 좋은점에 대해 공부해보았습니다.
S1: 교과서를 읽어 보았습니다.
S2: 교과서에 나와 있는 해와 달이 본 세상을 읽어보았습니다.
S: 사람들은 항상 바뻐 보인다고 이야기하였습니다.
S: 사람들은 언제나 잠들어 있다라고 이야기하였습니다.
S: 둘 다 맞는 말입니다.
S: 해는 낮에 뜨고 달은 저녁에 뜨기 때문입니다. 시간이 달라 사람들의 행동도 다릅니다.
5′
※ 전차시 했던 부분을 자세히 복습한다.
★ 그림자료
학습문제확인
● 학습문제 확인
T: 이번 시간에 공부할 문제를 알아봅시다.
1′
목표
◆ 의견을 생각하며 글을 읽을 수 있다.
학습활동 안내
활동1. 무슨 그
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2012.10.25
6페이지
