결재
지도교사
협력교사
( 국어 )과 교수-학습 과정안
초등학교 4학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
6. 의견을 나누어요
교과서
읽기 115-119 (2/6)차시
학습형태
개별학습
수업모형
문제 해결 학습 모형
학습주제
의견이 적절한지 판단할 때에 주의할 점을 알아보기
학습자료
교사] 교과서
학생] 교과서, 필기구
학습목표
의견이 적절한지 판단할 때에 주의할 점을 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제
확인
하기
동기
유발
학습
문제
확인
◎ 동기유발
T: 여러분은 학교에 올 때 자전거를 타는 친구가 있나요 자전거를 타고 다니면 어떤 점이 좋을까요
T: 그런데 자전거를 타고 다니지 못하게 한다면 어떨까요 선생님이 동영상 자료를 보여줄 거에요.
T: 첫 번째 기사는 어떤 내용이었나요
T: 두 번째 동영상은 어떤 내용이었나요
T: 여러분은 어떤 동영상의 내용이 타당한 것 같나요
◎ 학습 문제 알아보기
S: 자전거를 타면 더 빨리 올 수 있습니다./자전거를 타면 신나게 학교에 올 수 있습니다.
- 동영상을 시청한다.
S: 자전거를 타고 다니는 것이 위험하기 때문에 자전거통학을 금지시키는 내용입니다.
S: 자전거를 타고 다니는 것을 장려하기 위해 자전거 통학 시범학교로 지정되었지만 정작 자전거 도로가 없어서 사고가 많이 난다는 내용입니다./ 자전거 전용 도로를 만들어 자전거통학을 장려해야 한다는 내용입니다.
S: 두 번째 동영상의 내용이 타당한 것 같습니다.자전거 도로가 많이 생긴다면 위험하지 않을 것 같습니다.
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★ 인터넷 뉴스
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2012.10.25
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