결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 5 학년 지도교사:
평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해하고, 넓이를 구할 수 있다.
수 업 일
수업자
단 원
7. 평면도형의 넓이
교과서
수학책 96~98쪽
익힘책 108~113쪽 (2/6차시)
학습형태
전체 학습, 개별 학습
수업모형
원리 탐구 수업 모형
학습주제
평면도형의 넓이
학습자료
교사] PPT자료, 색종이 모형, GSP
학생] 교과서
학습목표
평행사변형의 넓이를 구하는 방법을 이해하고, 넓이를 구할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
문제 도입
새로운 문제 상황 제시
수학적 원리의 필요성 인식
전차시 학습 상기
동기
유발
학습
목표
인지
하기
활동1
◎평행사변형의 정의
T : 평행사변형이란 무엇일까 누가 한 번 설명해볼까요
◎운동장에서 금 긋기
T : 체육수업의 이야기에요. 잘 듣고 오늘 우리가 배울 활동과 관련지어 봅시다.
▷운동장에서 금 긋기 문제 소개
T : 선생님이 원하는 답을 어떻게 확인해 볼 수 있을까요
◎학습목표 확인하기
T : 다 같이 오늘 우리가 해야 할 일을 알아봅시다.
◆학습활동 안내
【활동1】어떻게 넓이를 구할까요
【활동2】직접 해 봅시다.
【활동3】평행사변형의 밑변과 높이
●어떻게 넓이를 구할까요
◎생각열기
T : 지금까지 공부한 것을 확인해봅시다. 우리가 넓이를 구할 수 있는 도형은 어떤 것이 있나요
T : 그것을 이용해서 어떻게 평행 사변형의 넓이를 구할 수 있나요
S1 : 찌그러진 직사각형이요.
S2 : 평행한 두 변
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2012.10.25
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