결재
지도교사
협력교사
( 과학 )과 교수-학습 과정안
초등학교 6 학년 지도교사:
수 업 일
수업자
단 원
3. 계절의 변화
교과서
과학106 ~ 107 (6/ 9)
실험관찰 46 ~ 47
학습형태
전체 학습 - 모둠 학습 - 전체 학습
수업모형
가설 검증 모형
학습주제
계절 변화의 원인 알기
학습자료
교사]교과서, PPT, 자전축의 각도를 조정할 수 있는 지구본, 갓 없는 전기스탠드, 빨대, 양면 테이프, 자, 가위, 태양 고도 측정기
학생]교과서, 실험관찰
학습목표
계절 변화의 원인에 대한 가설을 세우고, 검증하여 설명할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (◆)및 유의점(※)
탐색 및 문제파악
동기 유발
및 학습 문제 확인
T: 선생님이 준비한 동영상을 봅시다.
T: 동영상은 어떤 내용이었습니까
T: 그렇습니다. 가을인데도 갑자기 장마처럼 비가 오는 것처럼 기후가 이상해진다고 했었습니다. 이것처럼 요즘 계절도 점점 변화가 생기고 있습니다.
만약 계절에 변화가 일어나서 봄과 가을이 사라진다면 자연에는 어떤 일이 일어날 것 같습니까
T: 그렇습니다. 4계절이 뚜렷이 나타나지 않게 된다면 많은 문제가 있을 것 같습니다. 오늘은 이렇게 중요한 4계절의 변화의 원인에 대해 알아보겠습니다.
S: (동영상을 본다.)
S1: 날씨 변화가 이상하다는 것이었습니다.
S2: 이상 기후가 계속 나타난다는 것이었습니다.
S1: 여름이 길어져서 너무 더울 것 같습니다.
S2: 생태계가 파괴될 것 같습니다.
4
◆동영상 자료(http://blog.naver.com/tbroadgg/119459895)
※계절 변화의 원인에 대해 관심을 갖도록 유도한다.
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2012.10.25
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