결재
지도교사
협력교사
( 수학 )과 교수-학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
7. 분 수
교과서/차시
수학 96~97쪽
수학 익힘책 108~109쪽
( 1 / 8 )차시
학습형태
전체 학습→소집단 학습→개별학습 →전체학습
수업모형
원리 발견 학습
학습주제
분수만큼 알아보기
학습목표
분수만큼을 알 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습과정
학습 형태
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(□) 및 유의점(※)
문제
파악
동기
유발
학습
목표 안내
◉동기유발
T: 조권 교생선생님이 여러분에게 편지를 보내왔습니다. 편지의 내용을 잘 들어봅시다.
5´
□ 조권 선생님의 편지
♡조권선생님의 편지♡
얘들아 안녕, 조권 선생님이야 ! 노은지 선생님의 수업 잘 듣고 있니^^ 다름이 아니라 선생님에게 한 가지 문제가 있어서 이렇게 편지를 써요. 여러분들이 이 문제를 풀어 주었으면 좋겠어요.
선생님의 책이 6권 있는데, 그것을 씩 나누어서 책장에 넣고 싶어요. 한 칸에는 몇 권이 들어갈 수 있을까요 또 두 칸에 들어가는 책은 모두 몇 권일까요
너희들이 오늘 배운 내용 가지고 선생님을 도와줬으면 좋겠어요! 도와줄 수 있죠^^
◉학습목표 안내
T: 조권 선생님께서 어떻게 도와 달라고 했나요
T: 그럼 오늘 배울 내용이 무엇인지 학습 목표를 알아봅시다.
S: 오늘 배울 내용을 가지고 도와달라고 하셨어요.
분수만큼을 알 수 있다.
탐색
해결
적용
활동1 어떻게 똑같이 나눌까
[활동1 어떻게 똑같이 나눌까]
.... |
2012.11.13
5페이지
