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친구의 행동을 모방하며 협동적인 놀이를 할 수 있으나 친구의 놀잇감을 동의 없이 가져가는 경우도 있어 관심이 필요합니다.
타인에 대해 낯가림이 없고 또래나 주변 사람에게 친근감을 잘 표현합니다.
친구들이 놀이하고 있는 도중에 들어가서 놀잇감을 동의 없이 가져가는 행동을 보이기도 합니다.
교사나 친구들의 이야기에 관심을 갖고 들으려고 노력하며 자신의 감정을 언어보다 행동을 표현합니다.
자기가 좋아하는 친구하고만 활동을 하는 모습도 보입니다.
또래에 비해 언어발달이 늦은 편이라스스로 언어를 사용하여 표현하는 경우는 드물지만 행동으로 표현하기를 즐깁니다.
전혀 언어를 사용하는 모습을 보이지 않아 알 수 없지만 교사가 지시하고 물어보면 행동으로 표현을 합니다.
또래와 친근함을 표현하며 놀이를 주도하지는 않지만 상호작용을 하며 놀이하는 것을 좋아합니다.
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교사의 도움 없이도 혼자 낮잠을 잘 자는 편이다.
낮잠을 잘 때에 조용한 음악을 틀어주면 10분 이내로 잠이 들곤 한다.
사회성 및 정서발달
기저귀를 떼지 않은 영아여서의사소통을 통해서 배변 표현을 할 수 있도록 이야기 보겠습니다.
기저귀를 뗄 수 있도록 가정과 연계하여 시작할 수 있도록 부탁드립니다.
자신의 의사를 분명하게 표현하며, 상대방의 말을 잘 듣고 이해하며 상황에 맞게 적절하게 대답합니다.
또래에 비해 영단어를 잘 말할 수 있으며 교사에게 질문과 대답을 잘 합니다.
일상생활에서 길이, 크기, 모양, 색깔 등을 표현하는 단어를 사용하며 놀이를 합니다.
타인에 대해 낯가림이 없고 또래나 주변 사람에게 친근감을 잘 표현합니다.
또래에 비해 작은 체구이지만 대근육 신체적 활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이나 소근육이 발달되는 손의 움직임을 요하는 힘이 부족하여 힘들어하는 경우가 많습니다.
놀잇감이나 주변 물건 등을 이용하여 놀이를 할 수 있습니다.
춤이나 노래를 통한 대집단 활동을 즐기고 적극적인 태도로 참여하는 모습을 보이고 또래와 함께 놀이를 시도하나 소유욕이 강한 편이라 친구와의 상호작용이 어려운 편입니다.
또래와 함께 놀이를 시도하나 혼자 놀이를 하는 경향이 더 강한 편이며 친구와 불편한 감정을 드러내는 경우가 많아 울음으로 감정을 표현합니다.
놀잇감에 대한 소유욕이 강한 편이라 친구와의 상호작용을 잘 이루어질 수 있도록 이야기 나누어 보아야겠습니다.
급격하게 언어의 사용이 증가하고 있으며, 자신의 행동이나 생각을 언어로 표현하는 것을 즐깁니다.
친구들이 놀이하고 있는 도중에 들어가서 놀잇감을 동의 없이 가져가는 행동을 보이기도 합니다.
은우가 놀이 중 친구가 다가가려고 하면 자기의 장난감을 가져가려고 하지 않았음에도 불구하고 친구를 거부하고 때리는 등 과격한 행동을 보입니다.
놀이시 친구와 상호작용을 어떻게 할 수 있는지 함께 이야기 나누어보고 놀이 방법을 이야기해보며 격려해 줍니다.
신체적으로 활동적인 놀이하는 것을 좋아하고 일상생활 속에서 신발 신기가 서툴지만 스스로 하려는 시도는 잘 보이지 않고 해주길 기다리고 있습니다.
간혹 위험한 행동으로 다른 친구들에서 안전사고를 유발하는 경우가 있어 안전하게 신체를 활용할 수 있도록 주의가 필요합니다.
교사나 친구들의 이야기에 관심을 갖고 들으려고 노력하며 자신의 감정을 언어보다 행동을 표현합니다.
친구와의 관계 형성이 부족하여 혼자 놀이를 즐겨하며 친구들과의 상호작용을 도와주며 집단 놀이를 참여할 수 있도록 지도가 필요합니다.
놀이 할 때 친구들과 어울리는 즐거움을 알게 되며 또래와 함께 놀이 중 친구와 불편한 감정이나 무언가 하고자 하는 일이 하지 못하게 되었을 때
교사의 부름에 응하지 않고 단체행동으로 활동하여야 하는 경우 어려움이 있어 이야기를 나누어보고 지도와 격려를 하여야겠습니다.
친구들이 활동하고 있는 교구를 가져오기도 하지만 자기가 놀이하던 것은 만지지 못하게 한다.
자기가 좋아하는 친구하고만 활동을 하는 모습도 보입니다.
여러 가지 반찬을 골고루 잘 먹고 국물을 좋아합니다.
또래에 비해 언어발달이 늦은 편이라스스로 언어를 사용하여 표현하는 경우는 드물지만 행동으로 표현하기를 즐깁니다.
친구의 얼굴이나 신체를 자주 만지는 모습을 보여 친구가 싫어하는 표현을 해도 무시하고 같은 행동을 계속하는 경우가 있어 행동지도가 필요합니다.
친구의 신체 부위를 계속 만지는 행동을 해서 친구가 거절의 표현을 하면 수용하고 그 행동을 멈추는 노력을 할 수 있게 이야기 나누어보겠습니다. |
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놀이, 친구, 자다, 표현, 교사, 행동, 활동, 이야기, 신체, 경우, 또래, 좋아하다, 즐기다, 감, 언어, 놀, 모습, 잇다, 먹다, 스스로 |
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2024.11.25
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