|
|
|
|
|
 |
|
진보주의와 교육
|
|
|
 |
진보주의와 교육
목 차
1. 진보주의란 무엇인가
2. 진보주의와 교육 원리
3. William H. Kilpatrick
4. 의의
5. 한계
6. 진보주의와 본질주의의 비교
1. 진보주의란 무엇인가
- 진보주의(Progressivism)는 실용주의를 모태로 하여 미국에서 전개된 교육운동의 하나이다. 이 운동의 핵심은, 과거의 전통적인 교육이 성인중심 교육 내지는 교사중심 교육이었던 것을 비판하고 이를 아동중심 교육으로 전환시키고자 하는 데 있었다. 이러한 아동중심 교육사상은 아동중심 교육사상으로 루소 때부터 싹트기 시작하여 페스탈로치와 프뢰벨을 등을 거쳐 계승·발전되면서 미국으로 건너와 꽃을 피우게 되었다.
- 미국에서는 John Dewey가 중심이 되어 진보주의라는 이름하에 하나의 교육운동으로 전개되었다. 그 후 John Dewey의 신봉자들이 진보주의교육연합회를 결성하여 조직적인 교육운동을 전개하였다.
진보주의자들은 ① 권위적 교사 ② 교재중심의 딱딱한 교육방식 ③ 암기위주의 수동적 학습 ④ 교육을 사회로부터 고립시키는 폐쇄적 교육철학 ⑤ 체벌이나 공포분위기에 의한 교육방식 등에 반대하였다.
- 또한 진보주의 교육협회는 진보주의 교육을 보급하기 위하여 아래와 같은 7개항의 강령을 채택하였다.
1) 자연스러운 아동의 발달 : 아동은 외적권위에 의하지 않고 자신의 사회적 필요에 의하려 자연스럽게 발달한 자유를 누려야 한다.
2) 흥미에 의한 학습 : 아동의 흥미와 욕구의 충족이 모든 학습과 활동의 동기가 되어야 한다.
.... |
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2011.03.10
6페이지
