수업실습 교수-학습 계획(교생용)
교과
도덕
지도일시
대상
지도
교사
단원
5-3. 더불어 살기 위한 발걸음
차시
3/3
교과서
도덕: 100～105쪽
생·길: 88～93쪽
학습주제
북한 사람들과 하나가 되려는 마음다지기
수업 모형
가치분석 수업 모형
학습목표
북한에서 온 사람들과 더불어 살아가기 위해 노력할 점을 알아봅시다.
단계
교수-학습 활동
시간
자료 및 유의점
도덕적 문제의 제시
동기유발하기
➤ 선생님이 약간 촌스럽게 해서 문을 열고 들어온다. ppt 화면에 교생선생님의 말이 뜨면서 전학생을 소개한다. 촌스럽게 변한 교생 선생님이 칠판 속에 화이트보드에 붙여둔 말풍선을 끌어 당기고 자신을 춘자라고 북한 말투로 소개한다.
➤ T: 한국과 다른 낯선 곳에 혼자 갔을 때 어떤 느낌이 드나요
북한에서 온 사람들은 왜 남한 사회가 이상하게 보일까요
이렇게 어색한 관계가 지속된다면 어떻게 될까요
학습 문제 제시하기
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2012.10.10
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