|
|
|
|
|
 |
또래 친구들과도 함께 놀이를 하는 것을 좋아한다.
집에서도 그림 그리고 꾸미고 이러는 것을 좋아한다.
친구들을 잘 배려하고 타인의 감정을 공감하고 이해하는 모습을 보입니다.
노래 부르는 것도 듣는 것도 듣는 것도 좋아하고 집에서도 재활용품을 고르고 챙기는 모습을 여러 번 보입니다.
어린이집 생활을 하면서 친구들과 놀이 할 때 무슨 놀이에 관심을 보이는 지도 궁금했는데 집에서도 그런 것처럼 블록 놀이로 여러 가지를 만들기 좋아한다.
친구들과는 잘 지내는 것 같아 보입니다.
돋보기로 놀이하는 것을 좋아하니 집에서도 가지고 놀 수 있게 사줘야겠어요.
특히 물감 활동을 좋아해서 집에서 자주 하도록 준비해준다.
|
|
|
 |
상담교사
또래와 놀이를 하다가 "선생님 제가 하고 싶어요"라고 울 때가 있어서 친구에게 말하는 방법을 알려주며 교사가 도움을 주었고 스스로 해결할 수 있도록 알려주고 있다.
음식을 거의 스스로 먹지 않아서 교사가 늘 옆에서 도움을 주고 돈까스 같은 좋아하는 것이 나오면 밥은 먹지 않고 돈까스만 먹습니다.
동생들과 놀이 할 때 동생들이 말없이 가져갈 때 "형아 꺼야"라고 말하면서 말로 설명하며, 동생이수, 조작 놀이를 할 때 규칙을 모르면 처음에는 "왜 몰라"답답해하다가 동생은 한번 알려줘도 이해하려면 시간이 걸릴 수 있다고 말해주면 이해한다.
또래와 놀이할 때 원하는 것을 친구들에게 설명할 수 있으며 친구와 질문을 주고받고 생각을 나눈다.
어린이집에서만 4세 동생들이 도시락 뚜껑 닫는 것을 어려워할 때 닫는 것을 도와주기도 하고 화장실 가는 것을 양보해주기도 한다.
글을 하나도 읽지 못했던 어느 순간 주변에 있는 간판도 읽고 편지도 써 다 주고 선생님이 잘 지도해주신 덕분이라 생각합니다.
유난히 슬픈 것들에 대해 반응을 잘 보이는 것 같습니다.
동요를 좋아하고 잘 부르고 있는데 영어 동요도 잘 부른다.
노래 부르기와 음악 듣기를 좋아합니다.
노래를 부르고 음악을 듣는 것을 즐기지만 다른 사람들, 가족들 앞에서도 표현하는 것은 많이 수줍어하여 표현하기 어려워합니다.
또래와 놀이를 하다가 자신의 생각을 정확하게 표현하고 원하는 것을 말없이 가져올 때도 종종 있지만 교사가 "다른 친구가 이렇게 하면 어떤 기분이 들까요?" 물어보면 00가 이해하고 같이 놀이하는 경우도 있습니다.
노래 부르는 것도 듣는 것도 듣는 것도 좋아하고 집에서도 재활용품을 고르고 챙기는 모습을 여러 번 보입니다.
여러 감각기관을 협응하여 신체를 조절하며 공간, 힘, 시간 등의 움직임을 활용하여 운동할 수 있다.
가위바위보를 통해 이긴 사람이 먼저 하기, 주사위에 나온 수만큼 말을 움직이기, 번갈아가면서 하기 등과 같은 놀이 규칙을 조금씩 이해하며 놀이하는 모습을 보입니다.
어린이집 생활을 하면서 친구들과 놀이 할 때 무슨 놀이에 관심을 보이는 지도 궁금했는데 집에서도 그런 것처럼 블록 놀이로 여러 가지를 만들기 좋아한다.
인스턴트 음식에 식탐이 있어 걱정이 많이 되는데 안 좋은 음식이라 조금만 먹자고 해도 조절하기 어려울 때가 많습니다.
친구들과는 잘 지내는 것 같아 보입니다.
또래와 동생들과 대화를 할 때 밝게 지내며 대중교통의 다양한 종류와 역할을 배울 때 경험한 것을 가지고 창의적으로 놀이를 하고 친구들에게 알려줍니다.
주변에 있는 물건을 돋보기에 대고 탐색하는 것을 좋아합니다.
돋보기로 놀이하는 것을 좋아하니 집에서도 가지고 놀 수 있게 사줘야겠어요.
새로운 노래와 다양한 악기에 관심을 가지고 음률 영역에서 놀이를 하고 특별한 동작이나 춤을 추는 것을 보고 따라서 할 때도 있고 작가의 미술 작품을 감상하고 느낀 점도 말하고 그림으로 표현합니다.
그리기는 즐겨 하는 것 같은데 음악은 크게 즐기는 것 같지 않습니다.
계절의 변화에 따른 주변 환경 소품을 활용해서 미술작품을 그릴 수 있고 새로운 음악을 들으며 부르고 좋아하는 노래는 악기 연주도 함께 합니다.
요즘에는 땅속과 우주에 관심을 보이고 관련 이야기를 많이 하고 궁금한 것을 묻기도 합니다.
우주 관련 기사나 지진, 폭설 같은 기사에 집중하는 모습도 보이고 궁금한 걸 묻기도 합니다.
새로운 반찬이 나오면 어떤 맛이 나는지 말해주고 원할 때 먹을 수 있도록 권유하고 있습니다.
먹기 힘들다고 말할 때는 정리해주고 "먹어볼게요" 하는 것은 먹고"어때요?"라고 물어보면 "맛있어요"라고 말하면 격려해주고 있습니다.
프로그램에서 나오는 노래 보면서 율동을 따라하는 모습이 많이 보입니다.
좋아하는 반찬은 잘 먹는 편이고 처음 보는 반찬은 "먹고 싶지 않아요"라고 말하는 편이고 조금씩 새로운 반찬을 먹을 수 있도록 식사지도를 하고 있습니다. |
 |
놀이, 친구, 말, 좋아하다, 자다, 모습, 집, 보이다, 먹다, 표현, 활동, 동생, 보다, 이해, 이야기, 또래, 관심, 행동, 스스로, 해주다 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2024.09.09
25페이지
